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1、幼儿园小班教案小兔捉迷藏含反思小班教案小兔捉迷藏含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标：1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐构造。2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型。3、体验音乐游戏的乐趣。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动准备：1、音乐。2、图谱。3、头饰等。活动过程：一、老师讲故事导入：1、老师讲故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好挚友打招呼,来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可快乐了。
2、这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。二、幼儿初步倾听音乐。1、师：今日老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？3、老师引导语：接下来，我们再来细致听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。
3、1、听A段音乐猜什么事情。2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。（强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿状况进展再练习。）3、听B段音乐猜什么事情。4、创编表现花的造型。指导语：小挚友都相识很多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿答复并表现花的造型）5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上）四、完整游戏。1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，老师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐变更时要立即变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。2、老师或小挚友做兔妈妈，分角色表演。五、完毕。随音乐离开活动室。教学反思：本活动设计
4、以捉迷藏的游戏情节贯穿始终,既激发了幼儿的爱好，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。小班的幼儿很乐意玩变一变、找一找的游戏，他们能很快完成从兔子到花朵的角色转换，这种转换同时又表达了动静交替的原那么，幸免了连续跳造成的乏累，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。本活动目标中合拍地做蹦跳步，对小班幼儿的动作合乐性是一个挑战。因此，在活动设计中，老师特别留意了此教学重点、难点的分解。在环接2中，老师将这一动作的学习进展了由易到难的层次处理。在动作方面，从上肢到下肢，从局部到全身，从简洁到困难，动不移动到移动。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上双脚动、站在座位前跳、到场地中间自由跳等，帮助幼儿慢慢驾驭、限制。在音乐方面，先让幼儿用拍手感受；再用老师哼唱音乐节奏跟随幼儿的动作，让幼儿感受音乐和动作的关系；最终，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟悉和驾驭音乐的节奏和动作的要领。小百科：捉迷藏是一种游戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛找寻躲藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。小班教案小兔捉迷藏含反思这篇文章共3958字。
