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1、幼儿园教学优秀随笔在学习和工作中,大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。什么样的随量堪称经典呢?下面是由给大家带来的幼儿园教学优秀随笔7篇,让我们一起来看看!幼儿园教学优秀随笔篇1因为办学结构的调整,我结束了十几年的小学老师生涯,当上了一名幼儿园老师。人虽走进了幼儿园,我的心却还在漂浮。面对这片未曾涉足的土地,面对这些还端着奶瓶,甚至还要人喂饭、把尿的孩子,我的心绪异样纷杂,漂浮的心难以沉静。一天中午,大多数孩子都已经躺下睡着了,唯有昭昭睁着大大的眼睛,不停地翻来覆去。我轻轻走过去示意他闭上眼睛,并轻轻地拍着他。这时,他突然说了一句:老师,我要喝奶,
2、奶瓶在我的小狗包里。“于是,我马上找到奶瓶,冲好牛奶递给他。他一只手握着奶瓶,一只手不停地摸着自己的耳朵。喝完奶,他已有了睡意,我帮他拉好被子,在他身边坐了下来。这时,刚闭上眼睛的昭昭,又突然像想起了什么似的,睁开眼睛说:杨老师,你怎么不睡呀?你也想喝奶吧!明天我背两个奶瓶,大奶瓶给你喝,小奶瓶我自己喝。”听见孩子稚气的话语,我的眼泪刷地流了下来,这是我从事幼儿教化以来第一次流下的华蜜的泪水。孩子那份特殊纯朴的爱撞击了我那颗漂浮的心。那一瞬间,我突然感到这份职业的神圣,品尝到这份职业的魅力。我的心情也因此发生巨大的变更。孩子的爱赐予了我力气和使命,我起先专心靠近孩子,全身心地投入到工作中,坚决
3、地做孩子们的守护神,享受其中的欢乐和华蜜。幼儿园教学优秀随笔篇2童年是欢乐的,童年时期是一个人成进步程中最华蜜的时期,作为陪伴每个珍宝渡过这一华案时期的我来说,感到无比的华蜜和欢乐。看着每一个欢乐生动的珍宝,等待他们的来口会更好地面对竞争猛烈的现代社会。是的,每个人面临的压力和挑衅越来越大,不仅要限制丰硕的学问、高等的技巧,更应当领有一个乐观向上、能够F1.我调整的心理看法,让我们的珍宝嬴在起跑线上,我们更应当关爱珍宝的心理健康。儿童期是智力开发的最佳时期,也是激发自我实现趋势的要害时期,是培育爱好、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是很多心理、行为障碍的好发年龄,细心视察有利于早期发觉、
4、及早干涉。幼儿园的孩子特性因人而异,每个孩子都须要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子,家长应留意:激励孩子加入伙伴群体中的运动,跑跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会,从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识,教化孩子虚心学习伙伴的优点,敬重别人的看法,疼惜与小伙伴之间的友情,不把本人的办法强加于人。提示孩子不要有点成就就骄傲或沾沾H喜。而对于H我中情意识重大的孩子,家长应留神:教化孩子要有精确的立场、方式,不要过火宠爱放纵孩子,对孩子分歧理的恳求,要坚决谢绝。独创环境跟机遇让孩子多与搭档来往,这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联,了解除了自己的看法外,
5、还有与自己不同的立场,从中领悟到友好相处、独特嬉戏带来的愉悦情感,渐渐打消自我核心的心理。另外,对待有问题行为的儿童,要多视察、剖析,乐观地对他们进行心理弥补教化,尽量接受环境和行为改正的方法,使他们健康地成长。班级中有些幼儿,由于爸爸妈妈不在身边,长期和爷爷奶奶在一起,因为长辈们的特殊溺爱,使他们构成了率性、娇惯还有与小挚友交往的障碍。长期下去,他们不宠爱和别人交往,性格孤僻,长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼儿,请家长充分留意到,顾及到幼儿心理进展的特殊时代,刚好与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格,免得影响到以后的进展。这是一个不容疏忽的问题,在幼儿园里普遍存在,愿望家长和老
6、师足够顾及到这一些特殊家庭情形的孩子,让孩子在关爱之中养成活跃向上的性格。还有一类幼儿特殊顽皮,家长和老师都特殊头疼,但是不是不解决的方法,长期的受批驳会使幼儿感到无所谓,可是假如换种方法刚好确定他们优良的处所,然而也不能过分的表扬,孩子在表彰之中长大,以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎么到达教化这一类儿童的目的,家长和老师要留意驾驭一个度,无论孩子如许调皮,都要使他明确自己是有价值的,是可被父母接收的、可供应自我服务及为别人服务的人,从而增加孩子的他人意识。要以乐观乐观的人生看法去看待生活,去关怀他。父母的一言一行,孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中,孩子就会萌生关怀群体、关怀父母
7、、关怀同伴、情愿共享的精良品质。总之,幼儿心理健康须要家长和幼儿园的共同关注,我们须要培育一批可以适应古代社会进展,可能赢在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力,多一点心理方面的关爱给这些小精武。幼儿园教学优秀随笔篇3吃过下午点后,有个孩子们来对我说:“垃圾桶里有一块饼干,不明白是i隹偷偷扔掉的多惋惜。这是谁扔的?”我大声问孩子们,孩子们瞪着眼睛看着我,教室里忽然万籁俱寂。孩子们胆怯的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了,我马上语气缓和的说:“谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的,谁也不敢承认。放学的时间到了,孩子们接连被家长接走了,但扔饼干的事却使我放心不下。我想,既然是偷偷扔的,说明孩子
8、有顾虑,这件事应当从正面专心引导,并且要在全体孩子面前解决,因为很多孩子都里见了。其次天,我打算了一些有关饼干制作的资料,让孩子们看怎样制作饼干。透过录相视察及图片了解饼干的制作过程,感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样,孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜育妍,过去连一块饼干都吃不下,此刻吃得多了,身体壮了,个子高了。孩子们笑着看着他们俩,我又问:“为什么他们此刻比过去吃得多了?孩子们纷纷说:“他们从前不爱活动,不爱玩球,不爱跳绳,不爱玩呼啦圈,所以不想吃东西。”我说:“对了,人的饭量会随着活动不活动,兴奋或不兴奋增多或削减,还有就是中午吃得过多或过饱,下午吃点量也
9、会削减,不想吃了。这时李争顺着我的话骄傲的说:“我就是这样,昨日中午我吃得太多了,觉得有点饱,下午吃点时我就不想吃饼干了。我说:对呀,李争和老师说的一样,我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办?”孩子们都说:告知老师少给点,就要一个或半个饼干。告知老师吃不了啦.我赞扬他们真聪慈,说得对,这时李争反而不出声了,瞪着一双大大的眼睛,看看这个,听听那个,脸上的表情让我明白了,垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我刚好说,像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干,不明白是谁不留意掉进去的?李争说:“老师,是我扔的,我以后再也不扔饼干了。我在全体小挚友面前表扬了李争,知错就改是个好孩子。透过这件事,我觉得老师遇到任何
10、问题都就应心平气和地劝服教化,而不就应怒气冲天大声训斥,应当多从正面专心引导,让孩子明白道理,比点名指责会更有效果。幼儿园教学优秀随唱篇4孩子与孩子之间不免会出现抵格冲突,争抢皮球、有意挑逗、不慎触犯等事务屡见不鲜,遇到这种事,我们老师的做法一般是赶快避开、解决抵悟,以免抵悟“进级,大打出手,而一件小事却转变了我的观念,在重视孩子抵耦冲突的基础上,不妨静观抵捂冲突的成长,看看孩子本身的解决之道。一天,孩子户外分别活动时,悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来,互不相让,我刚想上前处理时,一个孩子跑过来却让我陷入”了另外一场官司,延迟了我的行动。当我“审判”完这一场“官司”,去处理刚才的争抢事务时
11、,却独创两个孩子已兴奋的玩了起来,他们用本身的方法解决了这一问题,一个为另外一个数数,每人跳20下,之后互换,不但和平解决了问题,还操练了数数,真乃一箭双鹘之策。针对这件事情,我斟酌了很多,我想孩子之间出现了抵柄,不要相识不清的去干涉,而要学会静观孩子的抵悟冲突,看事态成长,赏识孩子本身独特的解决方法,孩子粒在没有方法处理了,老师再从其中指导调治。其实,每一次抵精冲突都是对孩子的磨练,熬炼孩子矫捷的思维,成长他们处理问题、解决问题的潜力,对孩子的成长成长是极其有利的。我们不要只看到抵梧冲突欠好的方面,更要看到它有利于孩子成长、进步的一面,是以要擅长利用孩子间孕育发生的抵悟冲突,这是孩子解决问题
12、潜力成长的最好契机,不要让我们的善意轻易褫夺孩子成长的良机,还这种权力给孩子本身。幼儿园教学优秀随唱篇5户外活动的时候,小挚友们在进行跑步竞赛,看大家跑的劲头十足,只见甜甜跑完了很不兴奋的撅起了小嘴。这是怎么了?”我有意大声问小挚友:你们谁遇到甜甜了吗?”小挚友们立刻纷纷摇头。我看的真真的,知道没人遇到他,就是有意问问。这时有一个小小的声音:他应当是跑不过别人,不兴奋了。看着他不兴奋的样子,我问他:甜甜,你怎么了?为什么不快乐啊?”甜甜低着头不说话。这时刘子涵说:“杨老师,甜甜跑步竞赛输了,他就生气了。我劝慰他说:“没事的,这次跑输了,我们好好练一练,争取下次嬴了就行了。不能因为输了一次就不兴
13、奋啊!”只见甜甜点点头。回到班级后,我和小挚友们起先做嬉戏。同时我暗暗盘算着嬉戏结果,让甜甜和其他小挚友交换了一下位置,第一局我让甜甜赢了,他很快乐,接着其次局、第三局我让他输了,他的脸色起先有变更了,生气的说:我不玩了!什么嬉戏啊!”我说:“甜甜只要努力,输就会变成赢。我们再玩一次好吗?”他有些不情愿的点点头。我趁机引导他:“是啊,任何人都不行能总是旅,也不行能总是输,但是只要努力,我们也能让输变成赢!你说对吗?”甜甜若有所思的点点头。我很兴奋,通过这次嬉戏,能使甜甜对输赢的看法有所变更。但是我又在思索一个问题:为什么孩子把输嬴”看得如此重要?为什么我们的孩子“输不起”呢?细细分析,里面有很
14、多的缘由,有孩子自身的相道、宠爱虚荣;有家长的迁就、宠爱;有老师的忽视;也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对多数的输赢,我们必需帮助孩子解除这种心理障碍,让他们跨越输磁的问题。输赢是我们一生中必需去面对的问题,不能因为孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有肯定的竞争意识,让他们知道嬴了不能傲慢,输了不能气馁,这才是我们教化孩子的最终目的。作为老师的我们应当怎样引导孩子正确看待输嬴呢?首先,我们应当让孩子明白两个道理:一是要正视输赢,胜败乃兵家常事做竞赛性嬉戏有羸也有输,能赢当然很好,输了也没有关系,只要尽了最大努力就行;二是认输并不是服输。认输只是承认自己当时不如别人,但并不
15、意味着臼己甘愿始终不如别人;输了之后,要细致分析缘由所在,以便进一步学习、提高,争取下一次能赢。有竞争才会有进步,有竞争才会有进展。培育幼儿从小就有竞争意识,不但有利于他们的健康成长,更是时代进展的须要。在科学技术迅猛进展的今口,让幼儿从小懂得爱拼才会嬴的道理,才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地!幼儿园教学优秀随笃篇6今日上课时,我发觉智贤小挚友翘着二郎腿,而且还晃着上边的一条腿。这让我很惊异也很生气,莫非我上课时经常是这样子吗?莫M这是我的缩影吗?于是,我就此行为在班里和孩子们进行了一次探讨。“小挚友,你们说怎样才能让人宠爱你?”孩子们一下子叽叽喳喳的说起来了,有的说长得美丽
16、的,有的说有笑容的,有的说听老师话的,还有的说爱学习的.于是我趁机说:“假如老师上课时对你们没有笑容,而且抱着胳膊翘着二郎腿,你们觉得怎么样?”孩子们几乎是异口同声地说:“不美丽、不好看、那样会胆怯老师的其实,假如小挚友上课时也翘二郎腿,那么我会觉得小挚友不宠爱老师,不宠爱老师上的课,这样,我们就不会再一起说说笑笑了,所以啊,以后不论小挚友还是老师我们都不要翘着二郎腿,我们来个竞赛好吗?”就这样我和孩子们一起制定了这样一个约定老师是幼儿的引导者,在孩子们的眼中,老师是,我们的话就是圣旨在幼儿园老师礼仪中有一条规则那就是:老师无论何时都不要在孩子面前翘着二郎腿,因为这样很简单失去老师的亲和力,让老师和孩子之间有了距离。口子就这样一天一天过去,事情真的有所好转,我心里很兴奋,可这时一鸣跑来告知我,:老师,你刚才上课的时候犯规了,你翘二郎腿了。”我的脸刷的红了,是啊,我是一个老师,我自己都做不到