《我们奇妙的世界》公开课一等奖创新教案.docx

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1、我们奇妙的世界公开课一等奖创新教案我们奇妙的世界【教学目标】认识本课生字词,掌握多音字。感受天空景物的奇妙,了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。学习从不同方面,写一写生活中普通美好的事物。【教学重难点】重点:了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。难点:学习从不同方面,写一写生活中昔通美好的事物。【教学过程】视频导入师:同学们,天地间隐藏着无穷无尽的奥秘,等待我们去寻找,今天老师带来一段视频,请大家欣赏一下,看了之后,你有什么感受呢?(播放视频)你觉得美在哪儿呢?你觉得呢?(指名说)2.师:今天学习的文章就和大自然有关,让我们跟随英国作家彼得西摩,走进第22课。齐读课题我们奇妙的世界讥初读课文

2、出示自由朗读课文,读准字音,读通句子。想一想:课文是从哪两个方面写出了世界的奇妙。检查预习情况:出示词语:第一行词语(指名读)(强调多音字:劲)第二行:(指名读)齐读词语学生再一次走进课文,大声朗读,找出课文是从哪两个方面写出了世界的奇妙。汇报交流:天空和大地(板书)过渡:那今天老师就和同学们着重走进天空的珍藏。就让我们踏上寻宝之旅吧。谁愿意来读一读任务要求。品读感悟活动一:导宝默读第3至第8段,寻找天空珍藏了哪些事物?作者是按照什么顺序来介绍的?(学生默读圈画)指名学生把找到的宝贝贴在黑板上。2.说出这样贴的原因。3.是按照时间顺序来写的,从文中哪些词看出来?指名说并在文中图一圈这些词语。(

3、清晨,落日,黑夜降临了)。过渡:太阳、云彩、雨点等都是我们生活中常见的事物,作者是怎样把它们写的那么奇妙呢?现在我们就来做一做小小赏宝家。齐读任务要求,开始。活动二:赏宝为什么天空会珍藏这些事物?先图画关键语句,再与同学交流珍藏的理由。学生先图画关键语句,然后以六人小组为单位交流珍藏的理由,每组推荐一名代表来汇报。2.分组交流:(1)太阳:第一小组:天空珍藏了太阳,因为太阳每天都会升起,从这个升起这个词语中感受到了太阳的这种生命力,我们可以在语文书上圈一圈。从“粉红色”到“蔚蓝色”写出了大阳升起时天空的变化;把太阳比作“大火球形象、生动地体现了太阳颜色、形状的特点。师小结:你们真会发现,作者形

4、象、生动地写出了太阳颜色、形状的特点。太值得我们收藏了,谁能读出太阳的奇妙。(指名读)(2落日的余辉:第二小组:我们小组从变幻这个词,感受到天空中有很多很多的颜色,色彩非常丰富。“金色、红色和紫色”描写了落日时分天空颜色的变化。师小结:你们很会读书。像这样不停的变化颜色,就叫做变幻。天空中的颜色不但多,而且还有变化之美,大自然真是奇妙啊!就让我们一起来读读吧。我读黑色的部分,你们来读它奇妙的变化。(3)云彩第三小组:我们小组发现了云彩的奇妙,飞行表现出云彩在天空中行进的速度很快。因为这个文中写它如同经过雕饰一样,雕饰的东西就感觉很美,生动展现了云彩变化的各种形状。我们觉得云彩很稀奇,因为他告诉

5、我们了许多奇妙的故事。师:那它会呈现出什么形状,告诉我们什么奇妙的故事呢请你以下面的句式说一说。云彩呈现出的形状,告诉我们的故事。师小结:同学们,云彩不光形状千奇百怪,而且他们之间还有很多有趣的故事呢。(女生读第四自然段)(4)雨点水洼第四小组:“又黑又重”表现出了雨前云彩的两个特点:黑和重。“僻僻啪啪是拟声词,描写出雨点接连不断地降落到大地上的声音,觉得很有趣。师:这是雨点降落的声音。同学们再回想一下,我们也经历过很多风雨。当雨落下时,你还听到了哪些声音?(生:当雨落在树叶上是沙沙的声音,当雨落在小河里是滴滴答答的声音)雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像一面有趣的镜子,映射出我们的脸。这面

6、镜子可能会映射出什么美景?(指名说)师小结:大自然不但形态美、颜色美、而且声音美。大自然真奇妙呀!(5)群星:第五小组:我们小组珍藏的是一一群星。千千万万”表明夜空中星星很多,数也数不清。把群星比作“拼烛”形象地写出了群星闪烁的样子。师小结:是的,看到天空中许多小蝌烛是不是很美?作者运用了一个生动的比喻,把群星的美向我们展示出来了。课文中像这样优美的句子还有这些让我们美美的读一读吧。(指名读)作者就是用这样优美的语句把事物写生动的。过渡:即便是这么普通的事物,如果我们能够用心的体会,仔细的观察,会发现许许多多值得珍藏的理由。但是在作者的眼中,珍藏的理由只有一个,读。出示:这是一个奇妙的世界,一

7、切看上去都是有生命的。理解意思,指名交流过渡:你们能结合课文的内容,把这种生命的感觉都说出来了。如果你也可以做收藏家,你会珍藏什么呢?下面我们就挑战本课的最后一个任务,来做一做自然收藏家。活动三:藏宝在作者眼中大自然有那么多珍宝,在你们眼中,自然界还有哪些珍宝呢?让我们收藏起来吧!小练笔要求:(一)写出珍藏事物的名称,可以获得一颗星。(二)是最重要的,能抓住颜色、形状、声音等方面进行描写,可以获得两颗星。(三)运用修辞手法,把事物写生动。总结师:作者写天空珍藏时,从颜色、形状、声音三个方面来写的,写得生动具体。咱们以后描写事物时,也要抓住事物的多方面来写。下节课,我们就用同样的方法自学大地的珍藏。

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