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1、海滨小城第二课时公开课一等奖创新教案海滨小城第二课时教学目标：1.借助关键语句读懂第4自然段，采取找、圈、划、读的方式，积累语言，感受小城庭院的美，4移合作学习第5、6自然段。2.利用思维导图学习作者围绕一个意思写一段话的方法。教学重点：能找出4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思，感受海滨小城的美丽和整洁。教学难点：学习围绕一个意思写一句话。教学过程一、复习导入，再现海滨之美1 .这节课我们继续学习课文19学生齐读课题海滨小城上节课我们领略了海滨风光，回忆一下作者写海滨写了哪两个场景，海上、沙滩。那这两个地方的景色如何呢？你能结合课文内容试着来填一填吗？（）的大海浩瀚的大海，五彩
2、缤纷的大海；（）的沙滩。时而寂静时而喧闹的沙滩2 .在这样广阔无垠、绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又会给我们带来什么印象呢？让我们赶紧去看看吧！二、品读悟法，体会庭院之美（一）找关键句，知大意1.打开出本，自由朗读4-7自然段，说说作者具体描写了小城哪些地方的景色？（板书：庭院、公园、街道）3 .这些地方给你留下了什么印象呢？找出留给你印象的那句话，那么作者是怎么描写小城的美丽和整洁的呢？我们随着作者先来到庭院，请一个小朋友读读第四自然段，其他小朋友思考这一段是围绕哪句话来写的。4 .通过上一篇课文的学习，我们知道了有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。这样的句子叫一一关键句，也叫中心句
3、。（二）抓关键词，品树多这句话就是中心句，下面的这几句话都是围绕这句话来写的。1.聚焦句子：有校树、棚子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。指名读，相机正音：凤凰树、亚热带（图文出示：亚热带树木，拓展认识别的亚热带树木，如：红豆杉、樟树、水松从这句话中你读懂了什么？指名说这句话是写树的什么多？了解树的种类多。圈出“有还有”“许多”，这些词说明树的种类非常多！让我们感受到庭院的树很多。（板贴：种类多）齐读句子。你能通过朗读让我们感觉庭院的树很多吗？指名读2 .聚焦句子：初夏，桂树叶子散发出来的香味，观得满街满院都是。这句话写出了桂树叶子的什么特点（叶香），香到什么程度，用书上的语句回答，
4、（敏褥满街满院都是）是呀！满街满院都是香味。3 .指名读，你能读出香味醉人的感觉。他的朗读，有没有让你真的闻到那香味呢？4 .那你知道作者是怎么观察到庭院里的“叶香”的特点呢？（用鼻子闻）5 .聚焦句子：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这次作者观察了树的什么？它有什么特点？（花儿美）6 .“热闹”什么意思，（繁盛活跃）平时你会怎么用“热闹”这个词，那文中的“热闹”到什么程度呢，从书中找出有关语句回答。（小城好像笼罩在一片片红云中）7 .小城里真的有红云吗？这是一句比喻句。把凤凰花比作红云作者就是这样抓住凤凰花开得多的样子，来表现庭院树多。（板贴：花儿美）&作者又是怎样观
5、察到“花美”的特点的呢？作者的确是用眼睛看到花美，但他明明看到的是花，这里却看成T”一片片红云二这里又加入了作者的想象。因此在描写某一景物时我们要运用多种感官来进行观察，同时适时地抓住特点展开想象，可以使描写的事物更生动。9.师生合作朗读这一段。老师读第1句，同学们读2-4句，从整体感受小城庭院的郁郁葱葱、迷人风光。10.小结学法：刚才我们通过读课文一找关键句-图景物抓住特点理解句子一感情朗读课文学习了这一段。三、迁移学法，读懂第5、6自然段下面，我们用刚才的学习方法自主学习第5、6自然段。去找找公园和街道给我们留下了什么印象。找一找，找关键句图一圈，图出景物说一说，景物的特点读一读，这一段（
6、一）交流第五自然段谁来交流这一段的关键句。说说你们园画出的景物，又有什么特点呢？这句话运用了什么修辞手法，写出了公园榕树的什么特点？1.交流，相机教学：“绿绒大伞”密不透风每逢总是”引导小结：运用比喻的修辞方法更能突出事物的特点。读出对榕树的赞美之情。看这绿树成阴的公园，真是小城人民休闲的好去处，我们一起看看课文是怎么写的。2 .每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人，他们有的（）,有的（）,还有的（），真是热闹极了I）3 .这一自然段具体写了榕树的大、叶密，让我们深深感受到小城公园的更美。4 .读出对公园的喜爱。（二）交流第六自然段第六自然段的关键句是哪句。那里的街道的特点时什么呀1 .图片展示
7、细沙铺成的路的独特。2 .体会街道的干净说话训练：人民把街道打扫得十分干净，没有（）没有（），没有（），甚至连一片落叶也没有。（三）学习了4-6自然段，你们发现这几个自然段在写作上有什么相似的地方吗？课文的第4-6自然段都是写小城的美，他们都围绕第一句话来写。四、柘展运用，围绕关键句表达过渡：抓关键句的方法不仅可以帮助我们读懂一段话的意思，还可以帮助我们围绕一个意思写一段话。秋天到了,田野里一片丰收的景象五、总结今天，我们一同游览了林遐笔下的海滨小城，感受到它的美丽和整洁，同时，也学习了作者写文章的技巧，在每一段落都有一句关键句，并围绕着关键句，抓住这些景物的特点写。希望大家在今后游览祖国大好河山时，也能认真观察，细心记录，用文字描绘这美丽的世界！
