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1、大学（学校）人事处2022年工作总结目录大学（学校）人事处2022年工作总结1一、加强教师师德师风建设2二、加大人才引进培养力度2三、大力加强师资队伍建设3（一）构建融合培训模式，开展教师发展多元化培训3（二）完善教师综合素养，加强“双师型”教师队伍建设3（三）发挥教发活动中心资源优势，促进教师教育教学研究4（四）举办教师节表彰大会，加强建立教师成长激励机制5（五）激活教师内生动力，创新教师工作考核评价标准5（六）深化新时代教育评价改革，推动教师队伍建设5（七）承办教师国家级教师培训，提升社会服务能力5四、积极推进职称评聘改革工作6五、科学构建奖励性绩效工资分配制度7六、做好全年薪资和五险两金
2、的调整与核算工作7七、不断加强人事档案管理工作8八、积极做好人员调配与管理工作8九、完成部门其它工作8人事处在学校党委的正确领导下，按照学校“2022年重点工作任务分解书”的要求，以升本建设和高质量发展为目标，紧紧围绕学校中心工作，凝神聚力、扎实工作，圆满完成了本部门的各项工作。现将年度工作总结如下：一、加强教师师德师风建设L不断加强师德师风建设，提升教师思想政治素养。制定了“喜迎*大铸魂育新人”教师节系列活动工作方案，9月份组织开展了教师节表彰大会、退休教师荣休仪式、新教师入职仪式、教师座谈会、师德师风演讲比赛等系列活动。2高度重视援疆支教工作，发挥*院校政治担当。选派2名骨干教师赴新疆医科
3、大学高等职业技术学院进行支教工作。支教教师在教学中勤勉敬业、主动作为，受到了当地领导、同事及学生的一致肯定，为推动两地教育事业发展作出贡献。二、加大人才引进培养力度L大力实施人才强校战略，提供人力资源保障。修订了高层次人才引进及考核管理办法；完成了2021年公开招聘、2022年高层次人才选聘工作，引进博士研究生1名、硕士研究生13名。2 .加大人才培养力度，改善师资队伍结构。为助力学校强校升本和双高建设工作，鼓励支持教师提高学历层次，修订了教职工学历学位提升管理办法，全年选拔3名教师在职攻读博士学位。三、大力加强师资队伍建设（一）构建融合培训模式，开展教师发展多元化培训根据不同发展阶段的教师需
4、求，坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则，分层次、有重点、有计划地开展教师线上培训工作。面向全体专任教师，开展普适类培训2000人次；面向新入职教师和入职三年内的青年教师实施教学基本功培训，年度培训100人次；面向骨干教师实施教学能力提升培训，年度培训200人次；面向优秀骨干教师和专业带头人实施校级教学名师成长培训，年度培训231人次；面向省级及省级以上教师教学创新团队实行教育一教学一创新三级培训，年度培训240人次。（二）完善教师综合素养，加强“双师型”教师队伍建设L严格落实教师职业准入制度，组织教师资格考试。根据*省教育厅及*省高等学校师资培训中心通知，组织我校和8所教学医院的205
5、名人员参加2022年*省高校教师资格考试。3 .重视青年教师培养，夯实学校发展后劲。为促使青年教师尽快适应学校发展和专业建设要求，不断提高人才培养质量，为我校新入职的13名教师遴选了一批师德高尚、教学精湛、科研过硬的骨干教师担任导师。4 .促进教师专业发展，提升教师实践教学水平。严格落实“专业教师每年企业实践时间累计不少于1个月的规定”，全年选派专业课教师195人次到*市人民医院等医院企业实践锻炼。5 .推进教师队伍高质量建设，开展“双师型”教师认定工作。依据我校“双师型”教师认定管理办法，经各教学单位统计、人事处审核，专业教师中“双师型”教师占比达到86o6 .突出人才培养特色优势，发挥高端
6、人才示范引领作用。为全面推动专业建设、优化产学研合作关系，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则与本地多名行业领军人才建立了长效合作机制，新增技能大师工作室6个，特聘产业导师27名。牵头组织护理系申报*省“双师型”名师工作室，顺利通过市级初选，目前在等待省里评选结果；牵头组织药学系申报*市技艺技能传承创新平台，顺利通过市级遴选。(S)发挥教发活动中心资源优势，促进教师教育教学研究教师发展活动中心全年无休对全校教师开放，为教学比赛演练、资源库建设、在线课程建设、研讨会举办、教学工作坊开展等活动提供各项服务，累计服务1200余人次。（四）举办教师节表彰大会，加强建立教师成长激励机激励
7、优者从教，保障教者从优，本年度评选出15名校级师德标兵和20名校级优秀教师，1名教师荣获“*省师德标兵”称号。（五）激活教师内生动力，创新教师工作考核评价标准制定岗位聘任周期考核实施办法，全面落实岗位聘任制度和岗位管理制度，以聘期内业绩成果为考核重点，激活教师内生动力，把岗位聘期考核作为增强学校办学活力、实现学校高质量发展与升本建设的重要抓手，逐步形成公平竞争、优胜劣汰、奖罚分明的用人机制。（六）深化新时代教育评价改革，推动教师队伍建设组织深入学习贯彻深化新时代教育评价改革总体方案文件精神，按照“十个不准”“一个严禁”要求，制定我校深化新时代教育评价改革的实施意见，围绕“破五唯”的目标，分层次
8、、分阶段、分步骤不断完善学校各类评价办法，推动人事、教学、科研在教师队伍建设改革方面的协同创新，形成制度合力。（七）承办教师国家级教师培训，提升社会服务能力L今年我校首次承办5个国家级教师培训项目，来自*省39所同类院校的400余名教师参加了培训。为确保培训“高水平、高质量、高实效”，我们紧密对接承办项目，精心设计训前调研，了解参训教师所需，与科研院所、行业企业多方协同，联合多家医院、企业在项目课程开发、培训资源建设、培训学习评价等方面深入研究、改革创新，组建了师德高尚、双师双能的国家级教师培训新团队，构建了供需平衡、多方协同的国家级教师培训新体系，创建了开放共享、线上线下混合式国家级教师培训
9、新范式，获得了培训专家和参训教师的高度赞誉。2在本年度成功承办国培项目的经验指导下，再次竞标新一轮“职业院校教师素质提高计划国培项目”。在时间短、标准高、任务重的前提下，在多部门的大力配合与支持下，按照省相关文件要求，认真准备、精心设计竞争性磋商响应文件，最终再次成功中标，获得5个项目的国家级教师培训承办资格，获批上级拨款55.5万元。四、积极推进职称评聘改革工作L继续深化学校职称制度改革。为充分发挥职称评审工作对人才选拔、激发人才活力的重要作用，进一步修订了*高等专科学校专业技术人员职称评审暂行规定（讨论稿），优化了量化指标、规范了工作程序。2,认真完成职称评审工作。遵循公开、公平、公正的原
10、则，经个人申报、资格审查、量化赋分、述职测评、综合排序等程序，共推荐申报人员27名。3.做好副高级及以下职称教师的评聘结合工作。根据最新核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额，完成了2022年专技、管理、工勤三类共计47人的聘用工作。除正高级职称人员待聘外，其他级别专技岗位人员均实现了评聘结合，调动了广大教职工的工作积极性。五、科学构建奖励性绩效工资分配制度L针对已经实施的新版奖励性绩效工资分配方案，计划经过近一年的试运行，对执行过程中出现的问题和教代会有关提案，会同有关职能部门深入研究，提出切实可行且符合学校实际的修改意见，不断完善绩效工资动态调整机制。2 .针对二级教学单位绩效工资二级分配
11、特别是自控绩效，坚持项目化导向，采取年初申报和年末审核相结合的方式，调动了二级教学单位的主观能动性，并保障了绩效工资的科学合理发放。六、做好全年薪资和五险两金的调整与核算工作L工资核算。根据上级人事、医保、财政等有关部门要求，全年完成工资、各项津补贴和五险两金的审批、统计、核算等工作，发放各项资金共计9378万元，及时保障了广大教职工工资、保险、住房公积金等发放到位。3 .保险征缴、转移。本年度共缴纳养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、大病医疗、公务员医疗补助7640人次，缴纳保险金额2235余万元；为11名职工办理了保险转移业务，保证了教职工各项保险顺利衔接；为我校115名教职工办理了医
12、保二次报销，涉及金额90余万元。4 .为2014年9月份以后退休的52人办理了退休中人待遇补发，完成了280人养老金待遇调整，为离休干部报销医药费3万余元。5 .完成了5名去世人员抚恤金、丧葬费及12名遗属的困难生活补贴发放，共计55万元。七、不断加强人事档案管理工作L做好人事档案管理工作提质升级项目。一方面建设智慧档案馆综合运行管理平台，推进人事档案数字化建设进程；一方面升级人事档案管理室的设施设备，以不断推进人事管理工作的科学化和规范化，进一步提高工作效率。6 .做好人事档案组卷、入档、查阅、借阅、转入、转出等常规人事档案管理工作。八、积极做好人员调配与管理工作为解决各部门人员紧缺问题，接收劳务派遣人员37人,接收见习岗位人员19名，招聘科研助理4名，与5位返聘专家、2位外聘专家签署用工协议，极大地缓解了相关部门的工作压力。九、完成部门其它工作L持续加强处室党建工作。7 .完成技师考核考试及评审的组织申报工作。8 .完成卫生系列高级技能考试、计算机软考等资格考试报名组织工作。9 .完成学校异动（引进、调出、调入、退休、退役军人安置等）人员手续办理工作。10 完成我校现有60余名退役军人优待证申领工作。11 协助5人完成工伤认定、工伤基金报销。12 完成各类统计报表的上报工作。13 ,完成学校领导交办的其它工作。
