《《专题地图编制》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《专题地图编制》课程标准.docx（10页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、专题地图编制课程标准一、课程定位本课程是高职高专地理信息系统与地图制图技术专业的一门专业核心技能课程和证书课程，是地图制图能力培养模块的课程。本课程引入&国家基本比例尺地形图分幅和编号、国家基本比例尺地图图式八1:500,1:1000,1:2000地形图数字化规范3、0大比尺地形图机助制图规范、数字地形图系列和基本要求和编绘规范及图式等规范。本课程主要教会学生进行专题地图的设计、编绘、推饰等工作，教会学生使用专题地图。本课程应在学完数字地形测量、6计算机制图、地理信息系统应用GIS软件应用课程之后开设,为顶出实习和能胜任今后地图制图的岗位工作打下坚实的专业能力基础.该课程也是地图制图工岗位证书
2、和学院地理信息系统与地图制图技术专业精湛技能证出考试的正要科目。二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力专题地图编制课程的工作任务是：通过理论教学及专题地图编制综合实训与地图制图精湛技能证书的考核认证，培养学生能掌握专题地图编制工作的基本技能，达到地图制图职业各个岗位的技能要求，具备编辑、编绘、整饰和输出地图的能力，并具备团结协作、求其务实、诚实守信的专业品格，为上岗就业奠定堪础。1工作任务与职业能力分析衰工作工作任务职业能力学习项目专图M作aAtttt-*HIM候进行与魁地图的设计专题内容的表示专虺堆图的设计傥进行专咫地图的纲加专咫他图摘刖专t!B出能进行地图输出参牧的设计和地图的出专
3、地图输出（二）爆程目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1）知识目标掌握专题地图的基本分类、内容、特点和专题地图设计的基木知识：掌握专题地图数学要素的确定、分幅与编号、内容表示及制图综合的方法:掌握专题地图色彩配置、图面配置和拼接的方法。2）技能目标能正确使用编制地图的数学基础：能进行地形图分帕与编号：能制作、使用地图符号进行地图内容表示：能进行地图综合：能进行地图的色彩配置,、图面配置和地图拼接；能进行各种类型专题地图的初步设计和制作。3）态度目标明确职业岗位所处的重要位置，刻苦学习，不断提高自身职业能力：树立实事求是,精益求精的职业道德：培养分析问题、解决问题的能力
4、；养成诚信品痂、贡任意识和职业道德：培养良好的劳动纪律观念，遵守操作规程，爱护仪器设符：培养谦虚谨慎、团结协作的意识。三、教学组纲根据工作任务与职业能力分析，为使学生能够从事专题地图使用、设计和编制工作，本课程设计了4个学习项目，并将其分解成11个学习型工作任务.2序号学习91目名*学习虹作任务学时第一次瓷2瑁目一专内方的表示地田的认W和使用26专内容的赛示4专图的般计数4UM的瓷计28礼和M1.的4Rf1.faftURMttH2一目三专”图专制国逸算428专制图*量的H8UK图的制4专内容的129HB专愿地图出*WABW24明。时出2专U图的认证10M计58四、敦学内容与能力要求根据工作任务
5、与职业能力要求，以项目为我体，将专题地图编制的知识与内容融入具体的学习型工作项目中.采用任务驱动、项目导向等教学模式，通过项目中工作任务的训练,使学生能进行专柳地图设计、专题地图编辑、专题地图编绘、专题地图整饰。具体内容如下所示，见表3到表8.现目名募专IS地图数学要索的确定项自学时8学时项目概述该项目是专题地图编制的科础，由4个学习型工作任务组成.i地图数学要素的确定和使用能力,为学生从事专题地图想制工作打而过本项目的实施,（4学生具符F基础.饯学目检（知识、技俺、）w.1.理解空间叁照系的从不概念和种类2 .掌握胞图比例尺的假念、在现形式及作用3 .以树我国的坐标系统1.他图投影种类和选择
6、的依1tttt.1.会使用和制作地图比例尺2,能判定和履绘地彩图的经纬网和力里网，3.会地择和使用地图投彩1.能选行地图数学Wi境的板脸K1.】.刻苦学习.勤奋钻研，不断提5自身职业能力2.良好的劳动纪律观念，史守生作规程和行!标准,爱护仪器设备3.iiJM.团结称作项目”实*本学习项目由，专题地图的认识、专题地用比例尺的使用,专题地图坐标聚蛟的判定.地图投址的选择和使用4个学习型工作任务组成。该项目的学习5!工作任务是按照学生对专圆地图的认知现他进行我学实施，1 .引入学习项H.进行地图比例尺、地图坐标系统、地图投彩等地图数学要款的内容讲解2 .求S1.Wi纳如何根据制图卷来进行地图致学要索
7、的勘定3,布贾任务,完成地形图数学要IK的展绘1,教师点掷、学生互掷项目教学内*】.专胆地图认M2,地图数学要乘的内容和晚定3 .地图比例尺的展绘4 .地图坐标系统,地图投影的联绘工、工具计算机（安装G1.S软件、当网堆图图件、多媒体投影设名本项目在多媒体敦电和G1.S实退空进行.采用数学、练、做、评“林化的教学模式.保诏俗个学生1台计算机.fit绯独立进行幄作9ttOUDIf1.JAf1.学生每人一机训练，教师进行避好及全程指导，学生分组讨论抑价工作或Jt地图数学要素确定的资料,地图数学要裁改绘的图考核理论知识的应用和数学要本痛定健力的培养情况,主变是地图坐标系统.地图比例尺、地图投影、经纬
8、网和方里网的内容,并f合学习态度态度，进行战合理定4项目二等地图的分与号项目名暮专题地图的分幅与as号Jj1.目学时IO学时本学习项目由出家塔本比例尺地形图的分帼与筑与、工程用大比例尺地形图的分怖与蜗“卬地理图的分幅与筑弓3个学作打下基础.使学生风备进习型工作任务沮或.通过本项目的实施,为学生从事专区地图始制工ff专跣地图分忸与编号的俺力.教学目柝（知识、技、WUMt1 .掌握梯杉分幅与6号的内容和方法2 .掌握正方影或矩形分幅与编号的内容和方法工掌握地理图分幅。编号的内容和方法tttt1 .徙进行国家基本比例尺地形图的分幅与俄号2 .一进行工程用大比例尺堆形图分明与羽”3,能进行地理图的分福
9、埼编号1 .自主学习.勖奋砧树.不断提（5自身职业能力2 .遛守操作规程和行业标准，爱护仪!设得3 .岗位员任、团结力作的意识项目e学实1 .引入学月项目2 .O1.解、示莅梯形分U号的内杏.正方形或矩形分帼Ij编号的内容3 .根据讲耕的内容.对给定的专题地图进行分幅与漏号设计4,布置任务，完成地图分幅与编号5 .进行成!R检和工作评价（敢舞.以评、学生互评）事日教学内1 .悌形分幅与城9的内容与方法2 .正方形或矩影分帼。编号的内容与方法3 .H1.图分幅与珀号设计4 .地图分幅与维号Z1W*.TA较Mi讲解,软件示匏i,学生学习.模仿IGIS软件.计肾机.图纸资料工作方法项H导向，边学边救
10、.分如讨论劳动迎飘和工作人员学生学习模仿、分Jf1.讨论褥价,教师进行济解及全程疥守工休成果梯也分帼与新弓结果图正方形或矩形分佃W号结果图地理图分幅与总号结果图考植评价检仅理论知做的掌握情况，地图分福与输号的内容完成价况和崂JiU甫况.并结合态慢和我现，进行考核5项目三审耽图的一9BW专题堆图呜料项目学时）4学时本学习项目由勺密地图符8设计与IW作和专虺地图内容摘转2个学习整工作任务组成.通过本项H的实依,为学牛.从本专题地图独物工作打下淤碎,使学生J落地图符号的设计、地图内容的表示和编辑.验收的能力“假学目标（知根、技能、制K）MRt1.掌握抱图符号的某本假念、M本特征及分类方法2.掌IS地
11、图符号的设计方法3蒙界地形图内容表示和除林方法4.察提地理图内弃我示和编辑方法技1.徙进行不同类型坳图符号设计2 .会侬描地形图图式.进行地形图内容的表示和织郛3 .会正确使用地图符号进行地理图内容的表示和编辑*1 .一自主学习二不断t岛自身职业能力2 .良好的劳动纪律观&.遵守操作战程和行业标准，爱护仪器设台3 .深市谨慎、团结物作中目陵学实M1 .引入学习项目2 .讲解地图符号的亚本概念.M本特征及分类方法3 .示他、也纳地图符号的设计4 .布任务,让学生根据耨图要求,根据图式进行地形图符号的设计;进行地理图符9设计5 .亦莅、讲辞地图内容编轼6,布国任务,让学生避行地图的武林7 .对成果
12、评价和工作评价虞目被学内I.胞图籽号的挺本概念.柴木特行及分类方法2 .地图符号的设计3 .地形图内在我示和笫林方法1.地理图内容表示和娴林工作对aIA枚体阱斛.发件系苒，学生学习、模仿，学生自主完成：GIS软件，计算机，图祇资料项目导向.边学边做、分如讨论，任务里动，先做后学9ttOUD工作人员学生学习模仿、分组讨论评价校和进行讲解及全程指导工作成果初步IW作地形图.简堆地理图Mf1.F*布检黄松置理论知识的箪根.地图符号谀计、地图内容的端林情;兄和耍Ift情况,并结合态度和表现,透行考核熏目名地图输出双日常时4学时或目祭述本学习J8目由专题地图输出役法和专题地图输出2个学习型工作任务如成，
13、通过本项目的实.为学生从事与IS地图制作工作打下用砒，使学生具备堆图输出您数收”和地图输出的能力收学目标技能、MDWR：1,把悉地图输出设计的内容2.掌援地图输出方法ttttt1 .能进行输出设备的选择2 .会进行输出纸张.输出幅面、比例尺、黑白或彩色等参数的确定3 .会筠山地图和相应的产W杳度，1. “自主学习”,不断提高自身肌业能力2. R好的劳动纪律观念委守舜作规程和行业标准.爱护仪器设备3. 谦虚遒慎.困结协作的意识9Stt*蚌1 .引入学习项目2 .对地图输出的内容和方法进行讲解3 .示X1.归纳地图输出的设计&布JH任务,根据W图要求.进行输出相关内容设计4 .归M示，布贸具体任务
14、,进行地图输出5 .对成果和工作情况逆行拴会和评价（数珅点评、学生互评事目假学内容】地图输出役法2.地图希出工*、XA段饰饼斛、依件示范，学生学习、模仿，教师布置任务、学生自主完成；GIS轨件，计算机.图抵.绘图仪工rttu.边学边做、分组讨论任务要动,先做后学和工作人员学生学习模仿,分组讨论评价,教伸进行讲解及全程指号工作成果参数设置文件用出的地图Hfr对地图输出的谀计和地图输出进行检代.检杳堆图输出完淡情况和质情；兄，并结合态度和表,进行考核五、教学方法与手段本课程按照本专业对专题地图编制能力的要求，以项目为载体，把理论教学与实践教学有机地融合在一体，在教学过程中采用项目导向、任务驱动等教学方法，集“教、学、练、做”一体化，通过多媒体演示、软件操作等教学手段，发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学牛.在完成任务的过程中掌
