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1、XX县中小学（幼儿园）教师岗位大练兵三年活动方案为落实立德树人的根本任务，打造一支师德高尚、教学基本功扎实、专业素质高的教师队伍，全面提升教育教学水平，县教育局决定在全县中小学（幼儿园）开展为期三年的“岗位大练兵”活动。一、指导思想贯彻中共XX省委、XX省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见，以教师“岗位大练兵”作为加强我县教师队伍建设的重要抓手，以提高教师理论素养和课堂教学质量为主线，以“提升教师实践能力，培养学生核心素养”为主题，以校为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平、努力为新课程改革服务，为
2、促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标（一）通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师专业能力，提升学科教学质量和新课程新教材实施水平。（二）通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下有效教学的课堂模式，提高教学效益。（三）通过开展教师岗位大练兵活动，发现和选拔一批善于在课堂教学中全面适应新课标、新课程和新教材的优秀教师，培养一支学科素养深厚，教书育人能力强的教师队伍,为市第X届中小学（幼儿园）教师教学大赛做准备。三、参加对象从事教学工作2年及以上的全县中小学、幼儿园在职教师（推荐参加市级比赛的必须4年以上）。四、活动原则（一）全面性。全县中小学（幼儿
3、园）教师广泛参与，全面展示教师理论素养、学科素养、能力素质和发展态势。（二）规范性。各校成立“岗位大练兵”活动领导小组,根据学校的实际，制定切实可行的实施方案和考核办法，确保活动有序开展。（三）实效性。强化过程，讲究实效，狠抓教师学科教学理论和学科教学能力的提高，实现练兵与比武相结合。（四）丰富性。学校练兵活动要生动有趣、形式多样，促进教师形成个人独特的教学风格。五、活动实施（一）活动内容分年、分项目，经校逐级选拔产生的选手参加县级“岗位大练兵”活动。2022年县级比赛时间为12月中下旬，2023年、2024年县级比赛时间待定。L2022年，中小学比赛项目：观课评课、课堂教学（新课、讲评课、复
4、习课、实验课、操作课等课型选择其一，实施片段教学）；幼儿园比赛项目：幼儿园教育活动设计与片段教学、幼儿园教育活动评析。2.2023年，中小学比赛项目：课程问答，说题（作业设计、命题、解题等项目选择其一实施。）；幼儿园比赛项目：教学研究、幼儿行为观察与分析。4.2024年，综合比赛，即XX县第六届中小学（幼儿园）教师教学技能大赛。（二）活动分组比赛设高中组、初中组、小学组和幼儿园组。其中：1 .高中组分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、心理健康教育、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动等16个学科组；2 .初中组分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史
5、、地理、道德与法治、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育等15个学科组；3 .小学组分为语文、数学、英语、道德与法治、心理健康教育、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等11个学科组；4 .幼儿园组不分学科。(三)组织管理L县教育局负责统筹协调赛事，比赛具体实施由县教师进修学校负责。5 .岗位练兵活动分校、县两级进行(1)各校立足实际，制定出科学合理的方案和计划，营造岗位练兵活动氛围。认真组织全体教师学习教育理论，从备课、上课、说课、课后反思及评课入手，深化校本研修。(2)各校通过岗位练兵及开展选拔比赛，将优秀人选推荐县级参加比赛。未经学校岗位练兵及各选拔比赛的，不
6、推荐县级比赛。(3)通过县单项比赛获奖的优秀人选，参加县级组织的培训。(4)综合比赛选手，一般从参加过2个以上(含2个)单项比赛项目并获奖的人选中产生。6 .各校要为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过场，抓出成效。其中，县级单项比赛经费和赛后培训经费、县综合比赛经费及赛后集训经费由县教师进修学校培训经费支出。7 .奖项设置按各学科组参赛选手数的10%、20%、30%确定一、二、三等奖名额，发文通报表扬，并颁发证书。(2)优秀组织奖若干名，授予认真组织、积极开展岗位大练兵相关学校。8 .结果的使用综合比赛获奖情况作为教师今后学校绩效考核、评聘职务(称)、教师考核和评先评优的重要依据。优秀者推荐参加市级比赛。
