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1、专业人才培养方案评判表一指标二税指标评价内容讦判结果（符合打不符合打X）评语1.培养目标与规格1.1职业面向对应的行业准确对应的职业准确,与培养层次、岗位需求吻合对应的职业向位数合适1.2目标定位结合学校办学层次和办学定位培养目标的描述包括人才类型、专业领域、职业特征、专业能力、非专业能力和职业成就的要求1.3培养规格关于素旗、知识、德力要求表述济瞰、科学培养规格与培养目标、职业面向相吻合2.课程体系2.1课程设置按照故宫都要求设置公共基础必修选修课程、拓展课程或专时讲座（活动）按照耿业岗位（群）的能力要求.确定6-8门专业核心课程和若干门专业课程课程设置对接人才培养现恪要求能有效支掠培养目标
2、达成2.2课程描述准确描述各门课程的教学F1.标、教学内容和教学要求等一级指标二锻指标评价内容评及结果（符合打4不符合打X）专业核心课的教学内容体现职业岗位（职业标准要求各门课程的学分课时合适3.教学进程3.1教学时愤总课时出科学合理，三年制中职总学时数不低于3000.高职专科总学时数不低干2500,职业本科总学时数不低于3200各门课程之间、各模块之间及理论课与实践课的课时比例分配科学合理实践性教学学时原则上占总学时数50%以上,学生岗位实习时间一般为6个月3.2进程安排课程结构安排科学合理，突出学生的全面发展和个性化发展课程前后逻辑关系清新准确有利于学生知识、能力和米质的有效提升谡程安持与
3、课程设置、课程描述等前后保持一致，课程有效支推专业人才培养规格和培养目标达成4.实施保障1.1师资队伍根据办学班模科学合理提出师资队伍配置要求专业教侦要求明确、合理有对教加队伍师怵风和双师素养的要求一级指标二锻指标评价内容评及结果（符合打4不符合打X）褥语1.2实践条件根据办学规模和专业特点科学合理提舟校内外实习实训条件配评.要求，实训菸地疗效支排课程实施各实训基地工位数A1.实训项目、支押课程等配置要求明确、具体合理配置仿真、蟆拟及生产性实习实训基地13敕学资源根据专业特点科学合理提出教学资源配置要求教学资源航置行效支撑专业谡程教学改革与实施4.4学习评价根据专业特点科学合理提出学习评价要求突出多元主体参与的多元考核评价方式.有效促进教学目标达成总体评价从人才培养方案的科学性、合理性和可行性进行评判：
