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1、小老鼠找家教案教学设计课题小老鼠找家课型口语交际课教学目标1、通过听记故事明白老狗、兔子、松鼠为什么没有帮小老鼠找到家？大老鼠为什么能帮小老鼠找到家。2、能用自己的语言简洁地复述故事片段或能仿照其中的角色进行对话。3、联系生活实际，说说你也找不到家会怎么做。重点难点复述故事片段明白大老鼠能帮小老鼠找到家的缘由。教学过程：一、读题提问题。1、读题：2、读了题目后你最想知道什么？我们还是到故事中去听一听小老鼠是怎样找家的吧！二、听记故事第一部分。（24小节）1、师讲解并描述故事。要求：小老鼠向谁在打听自己的家？2、猜一猜：小老鼠会怎么问老狗？（让学生演一演，提示问路时的语气及礼貌用语的运用o）3、
2、老狗是怎样都助小老鼠的？小老鼠找到自己的家了吗？（提示指路时的语气。）4、指名讲解并描述第2小节。5、你能学着刚才这位同学的样子来讲一讲小老鼠问兔子、间松鼠的内容吗？（！）自由打算：（可以讲一小节，也可以讲两小节。）（2）指名讲；三、听记故事其次部分。（第5小结）引：小老鼠问了老狗、兔子、松鼠还是找不到自己的家，这时候，它心里会想些什么？小老鼠很焦急，最终会怎样呢？让我们接着往下听。1、师讲解并描述故事其次部分。2、是谁帮助小老鼠找到了家？大老鼠是怎样希助小老鼠的？3、你知道小老鼠的家在哪里吗？4、分角色演一演。（！）同桌合作打算；（2）指名讲。（评议时注意语气和神情的探讨。）四、学讲故事。指一生上台讲。五、故事延长。1、其他3个小动物没有帮小老鼠找到家，大老鼠为什么能行？2、假如小老鼠会到了家，会怎样跟爸妈说？3、假如你迷了路，你会怎样寻求恭助？假如别人迷了路，你又会怎样帮助别人？六、作业。将故事的一部分或整一个讲给家人听：依据问题2续编故事。资料供应者:
