微写作教案---(正式)[1].docx
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1、新闻短评写作方法与技巧一、教学目标:1 .学问与实力:驾驭新闻短评的写作方法与技巧.2 .过程与方法:实行对写作示例进行剖析、总结规律方法、实战演练的方法.3 .情感、看法、价值观:引导学生对社会、人生的关注、学会对社会问题由表与里由现象到本质的分析.二、教学值点:写作技巧与方法三、教学难点:学生如何借助积淀来理性分析社会现象。4 时安排:2课时.第一课时一、导入:【写作示例与分析】综合消息,重庆晚报14日报道说,中国教化学会会长顾明远呼吁停止评比“三好学生”,因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。评比“三好”的过程,重视智育,而忽视了其他方面的培育,且变相成为很多学生加分、保学实
2、行数十年的评奖制度的关注和争论。你对上面的材料有什么看法?请简述理由,不少于150个字。(9分)二、新闻短评写作方法与技巧:第步:提取要素,概述事实,综合消息。重庆晚报14日报道说,中国教化学会会长顾明远呼吁停止评比“三好学生”。因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标答”。评比“三好”的过程,重视智育,而忽视r其他方面的培育,且变相成为很多学生加分、保送的手段。此言论出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。其次步选取角度,提出观点。正面确定:我为取消评比“三好学生”的这种做法大声叫好C反而否定:评比“三好学生”能对学生起到榜样示范作用,此举应接着下去。
3、正反结合:取消评比“三好学生”,我们需理性地看待这一举措。第三步阐述观点,以理服人。正面确定:评比“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有确定激励作用,但评价方式带有局限性,特殊是重视智育,轻视德育、体育的评价模式,影响其全面发展。也简洁让家长与老师都依据“三好”模式去教化孩子,忽视孩子特性塑造和潜能开发,明显对孩子成长不利。反面否定:评比“三好学生”能够给孩子树立好榜样,没有好的榜样,学生会失去前进的方向。评比“三好学生”本就应把智育放在第一位,当今社会须要的是才智型人才.评比“三好学生”能够让更多的孩子脱颍而出。正反结合:“三好学生”评比这一举措,简洁的停止或接着,无争论的意义。倒是应当给予
4、“三好”评比制度新的内涵,让这项“评比”制度焕发新的朝气。关键是要监管到位,严把评比的标准和公正性。可重申观点,也可对材料中涉与的问题可提出建议和解决方法。第四步:概括小结,提出建议。正面:这种给孩子贴“标签”的做法,严峻影响了学生的身心发展,且变相成为r加分和保送的手段,应尽早取消。反面:评比“三好”在我国已有几十年的历史,引导、激励了几代人的成长。我们不应盲目取消这一制度。正反:此项制度重在改而不在停。评比“三好”很有必要,但要使其“纯度”更高。答案示例:正面我为取消评比“三好学生”的这种做法大声叫好。(提出观点)2评比“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有确定激励作用,但评价方式带有局限
5、性,重视智育,轻视德育、体育的,影响其全面发展,对孩子成长不利。(阐述观点)4这种给孩子贴“标签”的做法,严峻膨响了学生的身心发展,且变相成为了加分和保送的手段,应尽早取消。(小结)2,答案示例:反而评比“三好学生”能对学生起到榜样示范作用,此举应接着卜去。(提出观点)2没有好的榜样,学生会失去前进方向。评比“三好学生”木就应把智育放在第位,当今社会须要的是才智型人才。评比“三好学生”能够让更多的孩子脱颖而出。(阐述观点)4评比“三好”在我国已有几十年的历史,引导、激励了几代人的成长。我们不应当盲目取消这制度。(小结2答案示例:正反我们需理性地看待取消评比“三好学生”这举措。(提出观点)2简洁
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