函数的图象--点评（刘云涛）.docx

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函数的图象课例点评本节课设计思路清整，重点突出，内涵深刻。生生活动、师生活动刚好有效；老加点拨、归纳、概括刚好到位，整常课做到了：始终以学生为主，较好地调动了学生学习的主动性和主动性，使学生的主体地位和老师的主导作用实现了和谐统一，教学效果良好.老师采纳大地、丰富的实例,使学生.充溢激情投入到对函数图象的探究活动之中，活动效果显著。老师设计的层层递进的问即串，关注了数学思想的培育和数学方法的训练。通过学生独立思索、合作沟通和整体展示等环节，加深了学生.对问题的理解，同时也培育r学生敢于质疑、大胆探究的科学精神.利用学生的不同参加方式，关注学生的个体差异，激发创建潜能，让学生通过独立,思索，提升自身思维层次，通过小组沟通，体验思维火花的碰撞，真正实现从学会到会学的转变！