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1、加法运算定律的应用教案教学目标：1.学生懂得运用加法交换律、结合律进行简便计算。2.通过计算练习，培育学生的计算技能C3培育学生分析问题，解决问题的实力。教学的直点、难点：合理地利用加法交换律和结合律进行简便计算。教学过程：一、复习导入1 .由两名同学在黑板上用字母表示出加法运算定律，其余同学在练习本上用字母表示出加法运售定律。生：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)2 .学生说一说下面的算式分别运用了什么运儿定律。76+18=18+76加法交换律56+72+28=56+(72+28)加法结合律31+67+19=31+19+67加法交换律24+42+76+58=(24+76)+(42+
2、58)加法交换律和加法结合律1.课件出示两道算式325+480+75,325+75+480。师：同学们在自己的练习本匕算一算这两道题。生：325+480+75325+75+480=805+75=400+480=880=880师：同学们发觉了什么？生：运用加法交换律可以使运算简便。2.出示另外两道加法算式：480+325+75,480+(325+75),学生独立计算。480+(325+75)=480+400=880生：480+325+75=805+75=880师：同学们发觉了什么?生：运用加法结合律也可以使运算简便C师：看来同学们都知道加法运算定律能够简化计算了，那么是不是全部的加法都能简化计算
3、呢？生：不是。师：那究竟什么样的加法儿式我们能用加法运算定律简化计弟呢？通过刚才的练习我们一起来归纳一下。课件出示：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整仃数，我们就先把这两个数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。3.师：依据刚才所学的方法，我们一起来看一下下面这道加法题看能不能简化运算。课件出示：115+132+118+85-85+115+132+118=(85+115)+(132+118)=200+250=450三、小结生：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整仃数，我们就先把这两个数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。四、巩固嫉习，提升相织1.计算卜.
4、面各题，怎样简便就怎样计算425+14+186245+180+20+15575+168+2567+25+33+75由四名学生在黑板匕板眼，其他同学在练习本上做，老师巡察并适当赐予指导。学生做完后，老师在逐一进行讲解，提示学生简单出问题的地方。2.这堆原木一共有多少根？课件出示图并提问，(1)你知道了什么？(2)视察数据，有什么特点？(2)视察数据，有什么特点？学生先依据提示自己思索并尝试计算。最终老师讲解并出示做题过程：10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=10+(9+1)+(8+2)+(7+3)+(6+4)+5=10+10+10+10+10+5=55(根)答：这堆原木一共有55根。五、布置作业：作业：第22页练习六，第1题。六、板书：加法运算定律的应用1 .复习：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)2 .新课：115+132+118+85=85+115+132+118加法交换律=(85+115)+(132+118)加法结合律=200+250=450
