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1、第三课美丽家园教材分析：本课属于“造型表现”领域,学习内容是让学生用绘画的形式描绘生活环境,学习要点定位在记忆性写实绘画。学情分析：孩子们居住的地方是他们生活的美丽家园,是哺育他们成长的摇篮,也是一个浓缩的小社会,这儿的一草一木,一事一物渚R会给他们留下深刻的印象。教学目标：1 .查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。2 .能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。3 .能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。4 .热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。教学重难点：本课的重点是能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。难点是要求抓住人物的形体
2、特征。教学准备：课件、图片、示范作品。教学安排：灵活安排本课教学内容，重点放在“学习活动一”的学习内容，4课时。教学过程：第一课时义务较官做料书浜（湘IK）六汩K上册第必丽家国W一、了解家园：1提问：什么是家园？生讨论回答，师总结：家园就是我们居住的地方。2引导学生欣赏家园摄影图片。3提问：家园这个大空间里有什么？观察回答：服务中心，体育、娱乐器械,文化中心、饮食，休闲，绿化带，可以给生活提供很大的便利，丰富人们的生活。、记录美丽的家园1、我们要把自己生活的小区情景画下来,可是小区这么大，我们怎么画呢？诜能告诉我6该画哪儿啊？方法一：选择有特色的物体作为视觉中心。方法二：给你留下深刻印象的一角
3、。给你留下深刻印象的一角2、作画步骤：A选景和取景，根据前后景物确定主体物。B画草图，画出主要景物C围绕中心景物添画，注意近大远小以及景物之间的遮挡关系的处理。选择近曷与中曷添加背景绘画过程3、作品辨析:刁轮廓纪致描绘哪张画更好？为什么？这两幅画哪幅更好？Pkd葭Si4、欣赏示范作品，分析作品表现形式和方法（线描为主）（国画）（油画棒水彩）三、尝试作业，自主表现作业要求：根据你居住环境的印象，选取你喜爱的一角，结合收集的资料，画一幅线描小景图。要求用线流畅，细节描绘生动,具有一定的空间感，可以适当的添上一些色彩。学生作业，教师巡回指导。第二课时学生继续完成作业。教师巡视指导。第三课时一、提出本
4、节课学习要求：描画一幅社区故事的色彩画。二、街坊邻居或熟悉或陌生,经常相遇,和谐又温馨。欣赏课本上的社区照片：一起扭秧歌，打打门球，下下棋，养养鸟其乐融融。欣赏课本上绘画作品，分析作品的绘画方法和取材构图方式。三、观察你家周围各色人物有趣的活动，用线描画出人物的动态特征，添加相关背景。作业要求：将生活小区中印象深刻的活动场面画下来。四、学生创作，教师巡视辅导。第四课时活动一：学生继续完成作业。活动一拓展在家周围的空地上，人们自娱自乐，一桩桩新鲜事都是我们笔下生动的故事。拓展活动：用一篇短文描述有趣的小区活动，着重于视觉感受的渲染和现场气氛的烘托。课后反思：这是与学生的生活密切相关的一个学习主题，孩子应该更感兴趣，因为他熟悉。但是通过课堂来看，是不是正是因为太熟悉了，熟视无睹，很多孩子对自己所在的小区竟然比较陌生，孩子的眼中缺少爱、缺少美的因素。
