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1、本文由第一公A1.gongwenJkejian收集整理文秘家迎教化对幼儿行为的影响“没有规则，不成方圆幼儿阶段是养成良好习惯的曳要时期,一个人假如在幼儿阶段养成良好的饮食、睡眠、学习、卫生等习帼将会终生受益；反之，假如养成一些坏习惯，以后要改正过来，就很困难，家庭教化对幼儿行为习惯的形成,原委有什么影响.我在全国葩网内作了一次调查.主要采纳问卷调查法.并结合运用视察法和谈话法,结果显示：k在幼儿生活卫生习惯的养成方面63%的幼儿能坚持做到饭前便后洗手，67%的幼儿能保证每犬刷牙一次,26%的幼儿能做到早晚刷牙两次.结果已示：在幼儿卫生习惯较好的家庭中家长能起到模范借头作用的占,只的家长丧示会在
2、幼儿不留意的状况下间或偷欢“懒”：而更生习惯校叁的幼儿，其家长在生活卫生方面的去现成了幼儿养成不良习惯的活教材，另外，家长在医疗卫生部门工作的幼儿，都有很好的生活里生习惯.以上结果充分说明白,幼儿良好生活卫生习惯的养成.须要良好的家庭教化,为所欲为的教化，结果只能使幼儿向相反的方向发展.2、在幼儿生活自理实力的培育方面。统计分析显示：幼儿生活自理实力与幼儿家应结构有很大的关系，从本次调查结果看，球要家长带助脱衣服的幼儿占被调15总数的16%：吃饭须要家长来喂的占被调查总数的15%：玩过的玩具须要家长来整理的占被刑杳总数的23%,把这些“饭来张II.衣来伸F”的幼儿与其家庭结构相互比照发觉，他们
3、Ui中有85%是生活在三代同堂的家庭I1.三代同堂家庭中，爷爷、奶奶等机辈家长视幼儿为掌上明珠,事事不舍得放手让幼儿做幼儿既得不到学习和妫炼,又养成/懒放的坏习惯,所以生活自理实力极差.3、在幼儿学习习惯的养成方面.调杳结果显示；幼儿学习习惯的好坏与家长的学历有很大的关系，家长的学历越商，学问就越丰富.越招.旗培育幼儿良好的学习习惯，井在时幼儿的教化和学习习惯的培育上得心应手.那些学力较低的家长,学问的贫乏,使他们相识不到良好的学习习惯对幼儿以后成长发展的重要性，更不能驾驭科学的教化方法来培百幼儿良好的学习习惯.4、在培育幼儿礼貌待人的良好习惯方面。我重点调查了对待家中老人的看法,36%的家长
4、能做到留意自己在家中敬重老人，为孩子树立榜样,10%的家长虽不太留意自己的*行,但也留意教化幼儿要敬理老人.这说明占被冏杳总数96%的幼儿从小就受到了良好的尊老教化，这些幼儿在日常生活中敬重老人方面的衣现也是比较好的，另外4%的家长没有想过教化幼儿班;R老人这个问啊，自己在家中的表现也比较随急，结果发觉这些家庭中的幼儿在尊老方面表现较差。家长的职业差异、素养凹凸等因素,导致家庭教化的侧电点和力度有所不同,使知幼儿在行为习惯的养成方面表现迥异.我们应垂视家庭教化在幼儿行为习惯券成中的作用，使家庭教化成为帮助幼儿养成良好行为习惯的重要力气，而不是成为幼儿不良习帼滋生的温床。本文出笫一公文的ngven.Ikejian收集整理文秘
