《二年级美术下册和妈妈在一起教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级美术下册和妈妈在一起教学设计.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、二年级美术下册和妈妈在一起教学设计课标分析：“造型.表现”学习领域是指运用多种媒材手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。通过绘画、雕塑、拓印等造型手段和方法，表达对自然社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣、认知、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现能力。教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域。说到母亲每个人心中都会出现很多温馨感人的画面。其实不止人类，动物间的母子之情也是非常温馨感人的。本节课以表现动物母子之情为主题，引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护动物的思想，渗透可持续发展的意识。学
2、情分析：二年级属于小学美术教育的第一学段，本学期学生处在学习绘画、手工的过渡期。他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提高，能客观的理解、表现事物、并追求表现的真实性。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导学生掌握基本的捏泥手法，抓住动物的特征，大胆塑造。通过各种方式让学生进行观察、分析和实践，完成艺术作品。评价任务：1、我学会了用揉、捏、搓、压和堆塑的方法表现动物母子亲情。2、看谁的作品把动物的母子亲情表现得自然贴切。三维目标：1、知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力
3、、想象能力和立体造型能力，在创作实践过程中，促进学生眼，手、脑的协调发展。2、过程与方法：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用泥塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。3、情感态度与价值观：培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。教学重难点：教学重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。教学难点：能创造生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。学具准备：教学课件、图片、泡泡泥、泥塑工具（牙签、尺子等）。教学过程：一、激趣导入：1、课前和老师先欣赏一首歌曲我的好妈妈。
4、2、这张照片上是谁呢？你和妈妈在一起时是怎样的感觉呢？3、今天我们就来学习和妈妈在一起，出示课题。【设计意图】通过多媒体视听手段，营造温馨感人的教学氛围,引领学生进入本课的学习。二、内容新授：1、人类和妈妈在一起是亲密的，那小动物和妈妈在一起也是一样的。下面我们来观看一段小动物和妈妈在一起的影片，感受一下它们之间的情感。播放影片2、它们在一起时有怎么样的亲密动作呢？3、出示板书：（抱、背、舔、亲、蹭等）4、你最喜欢哪种小动物呢？5、老师今天也为大家请来了一些动物，看看它们和妈妈在一起时在做什么？外形上有什么特点？下面我们分组观察欣赏研究。分组观察图片大象、猴子、考拉、袋鼠、河马等。6、请部分小
5、组进行汇报说一说自己的观察感受。板书：（大小不同）【设计意图】通过互相学习，互相促进，培养学生发现问题，研究问题的意识。在交流汇报的过程中，教师及时的引导、启发学生进行深入细致的对比和观察。三、方法步骤：模仿秀：小动物和妈妈在一起时温馨、亲切的场景，谁愿意来模仿表演一下呢？【设计意图】另外通过多种感官的参与，促进学生综合能力的提升。研究技法掌握技能：1、因为人类的杀戮大自然界的动物越来越少了，动物园也没有了往日的热闹气氛。请同学们帮助动物园做一批小动物泥塑，来呼吁人们对动物的爱心。2、想要找回丢失的动物需要同学们拥有几项特殊的技能，让我们学习起来！技能一：学习过哪些制作泥塑的方法？（出示板书：
6、揉、捏、搓、压、粘、堆塑）技能二：掌握步骤是关键！（示范刺猬的制作过程）技能三：欣赏得灵感（欣赏优秀作品）技能四：合理分工来创作3、请同学们帮助动物园恢复往日的热闹场景。【设计意图】复习已经掌握的泥塑基本技法，根据年龄特点进行技能大比拼，解决教学的重难点，从而激发学生的创作热情。四、艺术实践：1、学生创作、教师巡视。2、在巡视过程中及时发现问题进行纠正。【设计意图】经过一节课的学习和老师的引导让学生把自己的想法通过手工的方式表现出来，教师在巡回辅导的过程中发现问题及时指出引导学生及时规避问题。五、展示评价L创设“动物乐园”的情景，引导学生将自己的作品展示出来。2.运用泥塑方法捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出动物母子间的亲情。作品展示互相评价。【设计意图】激发学生对母亲的热爱之情，渗透德育教育。六、课后拓展：1、欣赏不同艺术表现形式中的动物的亲情。2、请人类善待动物，动物也会善待我们！【设计意图】让学生了解更多的艺术表现形式，发现不同形式的美。通过短视频增强学生爱护动物保护动物的理念。
