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1、读书活动计划方案方案读书活动计划方案改进方案一、指导理念根据语文课程标准的指引，阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的市要途径。二、主题口号：热爱书籍，享受阅读，体验经典。三、活动目标（一）、总体目标：通过推动课外阅读，促进语文教学的改革，以阅读促进写作,实现读写结合，提高教学质量。（二）、学段目标:1、小学低年级（一、二年级）（1）阅读简单的童话、寓言、故事。（2）诵读儿歌、童谣、绕口令和简单的占诗词。（3）养成良好的阅读习惯。2、小学中年级（三、四年级）（1）阅读知名的童话、寓言、故事。（2）阅读简单的科技文章、儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。（3）背诵优秀诗文，背诵超
2、过40篇。（4）学会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，深入讲解课文；3、小学高年级（五、六年级）（1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。（2）开始写阅读欣赏笔记。（3）背诵优秀诗文60篇。（4）两年内阅读量达到200万字以上。本学期熟读背诵定难度的经典诗词40首，深入讲解课文。四、基本策略：内容经典，形式互动，尊重个性。五、研究措施（一）营造阅读氛围是关键学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特交流形式，蕴含着重要的教育意义。2、设置班级图书橱：主要由学生捐赠，不断更新、交换、补充，每个班级都有一个小型图书室。（二）重视学生阅读是重点1、鼓励藏书
3、2、引导购书（1）、引导购书：（2）、加强班级图书角的建设.丰富班级图书，让学生有书可读。要求各班班主任记录好班级图书借阅情况。提倡建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，为学生提供便利的阅读条件。（3、开展书香班级的评选活动。（1）、重视早读课。引导和帮助学生养成早读的习惯。鼓励学生每天读书30分钟。（2）、进行优质阅读课。（3）、做好读书笔记。每天有所记录。“记”是阅读的强化，深化阅读。（二六年级根据实际情况适当记录读书笔记，在老师指导下记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，或鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段落练习。中高年级的学生读书笔记可以多样化，如写
4、散文、记叙文、说明文、诗歌等；每日记录一次，字数不限，每周至少批阅一次）：(4)建好阅读反馈表。(5)抓好经典诵读。在师生中开展“中华经典诵读本星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。小博士这四级，此项活动新颖独特，将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。4、定期评选读书能手根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。评选“书香少年”，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第：阅读量大，阅读范围广；第二：阅读质量高，有一定的积累和心得：第三：阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；第四：成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作
5、水平：第五：品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。5、开展读书会活动。（三）、坚持促进，竞赛交流。2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。系列专题活动有卜项，各班可根据实际情况自选：1、我读我诵启蒙读物、诗、词、美文朗诵2、我读我讲讲故事3、我读我记读书摘记、卡片展评4、我读我画读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的连环画5、我读我唱据文改诗，据诗配曲6、我读我感读后感7、我读我编编手抄报，编班级同学或自己的美文集8、我读我演课本剧、童话剧等10、读书演讲比赛（四）、细化评价，纳入量化。1、学校将注
6、重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。2、建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异,注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成r良好的读书习惯、掌握r读书方法、激发r读书热情、形成r优良品质作为评价标准。六、总结表彰，再创辉煌。本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。“最是书香能致远”，相信，激励小学生会在老师的引导下，更加积极主动的多读书，读好书，会读书，读出能力，读出素养，读出成绩，开阔视野，发展素养，茁壮成长。
