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1、青岛版五年级科学蜡烛燃烧教案一、教学目标1 .知识与技能了解蜡烛燃烧的现象，认识燃烧的条件。学会观察和描述实验现象，提高实验操作能力和分析问题的能力。知道蜡烛燃烧过程中的物质变化。2 .过程与方法通过实验观察蜡烛燃烧的过程，探究燃烧的条件。引导学生运用分析、比较、归纳等方法总结实验结果。培养学生的科学思维和实验探究能力。3 .情感态度与价值观培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。增强学生的安全意识和环保意识。让学生体会科学探究的乐趣和价值。二、教学重难点1 .教学重点观察蜡烛燃烧的现象，认识燃烧的条件。理解蜡烛燃烧过程中的物质变化。2 .教学难点探究燃烧的条件，分析蜡烛燃烧的本质。三、教学方法实验
2、探究法、讲授法、讨论法。四、教学准备L教师准备蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水、镶子等实验器材。多媒体课件，展示蜡烛燃烧的图片和视频。实验记录表格。3 .学生准备科学笔记本、铅笔。五、教学过程L导入新课展示一支蜡烛，提问：同学们见过蜡烛燃烧吗？蜡烛燃烧会有哪些现象呢？引出课题：蜡烛燃烧。4 .观察蜡烛燃烧的现象分组实验：点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。引导学生观察蜡烛的火焰、蜡油的变化、产生的气味等。学生记录实验现象，填写实验记录表格。5 .探究燃烧的条件提出问题：蜡烛为什么能燃烧呢？燃烧需要哪些条件？小组讨论，提出假设。设计实验方案，验证假设。实验一：将蜡烛放在没有氧气的环境中（如用烧杯倒扣住蜡烛
3、），观察蜡烛是否能继续燃烧。实验二：用火柴点燃一张纸和一块石头，观察哪些物质能燃烧。实验三：将蜡烛放在低温和高温环境中，观察蜡烛燃烧的情况。分析实验结果，得出燃烧的条件：可燃物、氧气、一定的温度。6 .理解蜡烛燃烧过程中的物质变化讲解：蜡烛燃烧是一种化学变化，会产生新的物质。实验：将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁的变化；将少量澄清石灰水倒入另一个烧杯中，然后将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水中，观察现象。引导学生分析实验现象，得出蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳。总结蜡烛燃烧的化学方程式：石蜡+氧气一二氧化碳+水。7 .拓展与应用提问：生活中还有哪些燃烧现象？燃烧对我们的生活有哪些影响
4、？组织学生讨论燃烧的利与弊，如燃烧可以提供能量，但也会造成环境污染和火灾等。强调安全用火的重要性，提高学生的安全意识。8 .课堂总结回顾本节课的主要内容，包括蜡烛燃烧的现象、燃烧的条件和物质变化。对学生的实验探究和讨论表现进行评价，鼓励学生积极参与科学学习。9 .布置作业让学生回家观察生活中的燃烧现象，并思考如何安全用火。查阅资料，了解灭火器的种类和使用方法。六、教学反思通过本节课的教学，学生对蜡烛燃烧的现象和本质有了更深入的理解。在教学过程中，通过实验探究和讨论交流,激发了学生的学习兴趣和探究欲望，培养了学生的科学思维和实验操作能力。同时，也注重了安全教育，提高了学生的安全意识。在今后的教学中，可以进一步优化实验设计，增加学生的自主探究空间，提高教学效果。
