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1、老师的专业素养？（一）、老师的学科专业素养精通所教学科的基础性知识和技能了解与该学科相关的学问了解学科的发展脉络（4）了解该学科领域的思维方式和方法（二）、老师的教化专业素养有哪些？（1）具有先进的教化理念（2）具有良好的教化实力具有肯定的探讨实力。你认为一名合格的老师应具备哪些专业素养？资料从不同方面反映了：老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素养的使命。因此，一名老师就具备以下几方面的素养：（1）文化素养与学科专业学问（2分）所教学科全面扎实的专业学问技能，广博文化科学学问与多方面的爱好和才能。（2）教化理论学问与技能教化理论学问与实践
2、实力视察儿童实力和教研实力教学组织实力和语言表达实力教化机灵（3）职业道德素养忠诚教化事业酷爱学生严于律己，为人师表联系实际谈谈一个合格的老师的职业素养（提高自身的老师素养）（1）文化素养与学科专业学问所教学科全面扎实的专业学问技能，广博文化科学学问与多方面的爱好和才能。（2）教化理论学问与技能教化理论学问与实践实力视察儿童实力和教研实力教学组织实力和语言表达实力教化机灵职业道德素养忠诚教化事业酷爱学生严于律己，为人师表联系实际谈谈在新课程实施，老师专业化要求的背景下，老师应具备怎么的职业素养？当前的基础教化新课程改革极大地变更了人们的教化理念学生的学习方式，也将从根苍上变更老师的教学方式。适
3、应新课程的老师角色较换，老师必需按课程规范的复制者转换为新课程的创建者、设计者和评价者，老师由传统学问的传授者向新课程条件下的学问传授者转变;由单一学科型老师向跨学科型老师转鳖;由“学问的掇运工“转变为“充溢实践才智的专业人员面对新课程，老师将一切从”新起先:重新理解教化，重新理解课程，重新相识学生，重新设计教学。（1新课程背景下的老师职业道德素养，老师的情感人格特点越丰富，对教化教学的激励作用越大。师生关系是教化中的基本关系之一，其和谐与否干脆关系到教化的现实绩效。在教学中，老师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成为同等的、民主的、伙伴的关系。（2新课程改革要求的老
4、师的科学精神与人文素养老师素养，是素养教化乃至新课程改革取得胜利的关键因素,老师的科学精神与人文素养水平,干脆关系教化和课程改革成败。因此，新的时代背景下，老师应当具有肯定的科学精神与人文素养，详细表现为一个完善合理的素养结构。主要包括以下三个层面:高尚优良的人格，不断完善的学问结构，不断完善的实力结构。（3）老师的实力发展新课程背景下不但要求加强老师专业实力的培育，同时呼喊老师的新实力，如:强化老师的教化科研实力;发展老师的交往与合作实力;培育课程资源开发实力;培育课程整合实力;发展老师的信息技术与学科教学整合技能（4）老师的自我意识与人际关系当前，随着新课程改革的逐步推动，老师和谐、合作的人际关系对确保新课程的有效实施起到至关重要的作用。以下几个方面是我们迫切须要做到的:建立良好的竞争与合作机制，将老师人际关系引入健康发展的轨道;加强沟通与沟通，提倡团队精神，营造和谐人际关系的氛围;帮助老师扫除人际交往障碍提高老师人际交往实力;适应新课程的教学和老师自我专业发展的须要，老师还必需有健康的心理素养j老师的专业发展离不开老师的终身学习为适应终身教化和终身学习的要求，老师必需确立终身学习的意识，培育终身学习的实力。
