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1、老师的根本任务是立德树人教书育人，以德为首。师德的好坏影响学生的发展。老师的世界观、人生观、生活看法都必定会影响到学生。一个老师的师德确定着老师在教化工作中的思想教化、政治方向和老师在教书育人中所起作用的大小。因此，老师的根本任务是立德树人，这就要求老师务必充分相识到立德树人的重要性、时代性、思想性和高尚性。一、老师立德树人的重要性党的十八大报告明确地指出：“把立德树人作为教化的根本任务”。它提示我们：教化的根本对象是人、根本目的是人、根本任务是育人，有着剧烈的现实针对性，它针对的就是当前在相当程度上存在着甚至还在发展着的对于教化本性迷失方向的人。立德树人，培育德智体美全面发展的社会主义建设者
2、和接班人，不仅关系党和人民教化事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。所以老师应当充分相识立德树人的重要性。二、老师立德树人的时代性中小学实施的基础教化，不仅体现在对学生学问、技能的培育，更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了立德树人的灵魂、主题、精髓和基础。我们要结合学校的实际状况、中小学生的思想状况，寻求新形势下中小学校立德树人的新方法、新模式以与新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增加立德树人的创新实力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。立德树人要随着时代的发展不断的创新，以适应教化教学的须要。老师要与时
3、俱进，勇于创新，充分相识到立德树人的时代性。三、老师立德树人的思想性在中小学教化教学中必需强化志向信念教化、爱国主义情感教化、民族精神教化、社会责任教化、做人修养教化、民族团结教化、公民道德教化和兵团精神教化。教化学生从做合格公民的基础要求做起，将现代社会教化所提倡的“爱国、敬业、诚信、友善”、“自由、同等、公正、法治”和“富强、民主、文明、和谐”等贯穿到全部的教化工作之中。思想引领是立德树人的重要途径。作为老师，肯定要树立为教化事业献身的崇高志向，具有剧烈的爱国热忱，具有终身从教、不计得失的牺牲精神，要爱生如子，把对人才的培育化为自己的责任，并落实到教书育人的全过程，体现在仔细执教，酷爱教化
4、事业、酷爱学校、酷爱学生、酷爱教化教学工作上。四老师立德树人的高尚性立德树人，是每一个教化工作者的天职，老师必需提高师技、师爱、师责、师品四个方面的修养。各中小学校要紧密联系自身实际，把立德树人作为教化的根本任务，不断创新内容、创新形式、创新手段，切实增加德育教化的针对性和实效性。铸造高尚师德为立德树人奠定基础。老师的人格魅力，就是老师在从事教学工作中所具备的个人的高尚的道德品质和综合素养。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“严谨治学”、“勤于进取”、“仔细授业”、“酷爱学生”、“主动育人”等，既是师德的规范，又是老师所
5、应具备的人格魅力。作为老师，必须要有良好的职业道德。一个老师，应当把酷爱教化事业与酷爱学生结合起来才够格。老师的爱心奉献，是一种不间断的终身的奉献，是老师之“大爱”的充分体现。诲人不倦的爱心奉献精神，是由老师的本质属性所确定的。它既是物质的也是精神的，既是学问的也是才智的，既是毫无保留的也是不断创建的。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为老师，不仅要爱自己的事业，更要爱全部的孩子。这就把老师的情感提升到了一个至高的境界。老师对学生的爱，是一种人类社会充溢科学精神的神圣之爱。这就要求老师务必充分相识到立德树人的重要性、时代性、思想性和高尚性。要在驾驭新的思想观念、提高人格魅力和职业情感修养等方面有自觉的紧迫感和危机感，做到不断吸取源头活水，与时俱进。这样的老师就肯定能成为一名称职的优秀的老师；这样的老师越多，我国教化教学改革的前景就愈加光辉绚丽！
