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1、学校对违规进行教材教辅资料征订的追责制度一、目的为规范学校教材教辅资料征订行为，切实保障学生和家长的合法权益，维护教育公平和良好教育生态，根据国家相关法律法规和教育政策,特制定本追责制度。二、适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括但不限于教师、行政人员、后勤人员等，以及参与教材教辅资料征订相关工作的其他人员。三、责任认定原则（一）实事求是原则以事实为依据，全面、客观地调查核实违规行为，确保责任认定准确无误。调查过程中，应充分收集证据，听取各方意见，避免主观臆断和片面性。（二）权责一致原则根据相关人员在教材教辅资料征订工作中的职责分工，明确其应承担的责任。责任认定应与其岗位职责、工作权限和实际
2、行为相匹配，确保责任追究的公正性和合理性。（）教育与惩戒相结合原则在追究责任的同时，注重对相关人员进行教育，促使其认识错误,改正行为。通过教育引导，增强教职工的法律意识和职业道德观念，防止类似问题再次发生。同时，对于情节严重的违规行为，应依法依规给予相应的惩戒措施，以维护制度的严肃性和权威性。四、违规行为界定（一）未经批准擅自组织征订未经教育行政部门批准，学校或个人擅自组织学生征订教材教辅资料的行为。此类行为违反了教材教辅征订的审批程序，可能导致学生使用未经审核的资料，影响教育教学质量。（二）强制或变相强制购买以任何形式强制或变相强制学生购买指定的教材教辅资料，包括但不限于强制要求学生统一购买
3、、以考试成绩或评优评先为条件诱导学生购买等行为。此类行为严重侵犯了学生和家长的自主选择权，加重了家庭经济负担。（三）征订未审核推荐的资料征订未通过教育行政部门审核推荐的教材教辅资料。未经审核的资料可能存在内容质量低劣、不符合教学大纲要求等问题，影响学生的学习效果和身心健康。（四）与供应商勾结谋取利益在教材教辅资料征订过程中，与供应商勾结，谋取不正当利益，如收受回扣、接受礼品、接受宴请等行为。此类行为不仅违反了廉洁自律要求，还可能损害学校和学生的利益。（五）虚假宣传与误导行为在教材教辅资料征订过程中，存在虚假宣传、误导学生和家长的行为，如夸大资料效果、虚假标注价格、虚假承诺等。此类行为容易引发家长和社会的不满，损害学校的声誉。（六）未按规定程序征订未按照规定的程序和要求进行教材教辅资料征订，导致征订工作混乱。例如，未进行公开招标、未公示征订信息、未按规定时间完成征订等。此类行为可能导致征订工作延误，影响正常教学秩序。
