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1、XX学校学生体质健康管理制度为全面加强和改进学校体育工作，确保2030年国家学生体质健 康标准达到规定要求，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生 体质健康管理工作的通知（教体艺厅函202116号）文件精神，结合 我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度，望各部门遵照执行。一、加强宣传教育引导中小学部要通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体 育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教 育宣传引导，让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防 肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与 健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。二、开齐开足体
2、育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年 级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，确保任何教师不以 任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。三、保证体育活动时间全面落实大课间跑操制度，每天安排中小学生30分钟的大课间跑 操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。 合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外 各1小时体育活动时间。中小学部要求班主任和体育老师利用QQ群和 微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长 等方面的要求，不提倡安排大强度练习。中小学部要对体育家庭作业加 强指导，提供优质
3、的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四、提高体育教学质量中学部要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛。逐步完善“健康 知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位 学生掌握1-2项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团 活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项 目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体 质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的 教学质量进行评价。五、完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健 康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监
4、测和 专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学 生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从 实际出发，分类指导，进行评价。中小学部要健全家校沟通机制，及时 将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育 人合力。六、做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体 质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行 全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干 预一保障闭环体系。中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制 度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成
5、测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升 计划。七、健全责任机制中学部要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理 规定，后勤中心要落实学校“健康副校长”的工作职责。中小学部要将 体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题 研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访 等形式加强与家长的沟通。八、强化检查评估学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价 监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育 教研组的重要依据。学校设立监督举报电话：长反映问题和意见渠道, 及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
