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学校“双有生”帮教制度1、学校对“品行有缺点，学习有困难的学生”（简称“双有生”）应当耐心教育、帮助，不得歧视。2、学校要认真开展“双有生”摸排工作，建立健全“双有生”帮教工作档案。3、学校要组织教师与“双有生”结对开展帮教活动，加强教育引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法纪观念，促使“双有生”养成良好的思想品德、健康的心理素质和文明的行为习惯。4、学校开展“双有生”帮教工作，由德育处落实具体帮教人员。要针对“双有生”思想、行为特点，结合其家庭、社会环境实际制定帮教措施，认真做好帮教工作。帮教人员应及时了解掌握帮教对象的思想状况、行为表现，提高帮教工作的针对性和实效性。5、“双有生”帮教工作应坚持正面教育为主，注重与学校开展的精神文明建设、未成年人思想道德建设、公民道德建设、普法教育、安全文明校园创建等活动有机结合起来，加强在学科中的渗透教育，让“双有生”融入学生主流共同进步。6、学校建立“双有生”帮教工作责任制和激励措施，充分调动广大教职工保护青少年学生、预防青少年学生违法犯罪的责任意识和参与意识，共同关爱每一个学生。7、加强“双有生”帮教工作检查督促，掌握帮教工作开展情况，促使帮教工作落到实处。8、加强“双有生”帮教工作研究，积极探索新形势下做好“双有生”帮教工作的新方法新途径。
