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1、天气变化，学会适当穿衣九月的清晨，阳光透过幼儿园的玻璃窗洒进教室，中班的孩子们正围坐在地毯上分享周末趣事。突然，朵朵捂着汗津津的小脸蛋冲进教室：“老师，我好热！妈妈给我穿了三件毛衣！”她鼓鼓的小肚子被衣服裹得像颗圆滚滚的小粽子，逗得小伙伴们咯咯直笑。一旁的轩轩却缩着肩膀，双手紧紧抱住胳膊，小声嘀咕：“我穿得好少，早上骑车来幼儿园，风把我的小胳膊都吹凉了。”这一幕让我意识到，虽然中班孩子已经有了初步的生活经验，但面对多变的天气，如何根据气温变化选择合适的衣物，对他们来说仍是个不小的挑战。于是，我决定抓住这个教育契机，开展一场关于“天气变化，学会适当穿衣”的生活课程。第二天晨间活动，我拿出提前准备
2、好的天气转盘和卡通衣物卡片。“小朋友们，今天我们来玩个天气变变变的游戏！”孩子们立刻围了过来，眼睛里满是好奇。我转动转盘，指针停在“晴天的图标上，小宇兴奋地举起短袖卡片：“晴天要穿短袖，太阳公公会把我们晒得暖暖的！”当指针指向“雨天”时，朵朵歪着脑袋想了想，拿起雨衣卡片说：“下雨要穿雨衣，不然会变成小落汤鸡的！”游戏结束后，我带着孩子们来到幼儿园的气象角。孩子们轮流观察温度计、风向标，认真记录当天的气温和天气情况。“老师，今天26度，是大晴天！”天天大声报告着自己的发现。我顺势问道：“那这样的天气，我们穿什么衣服最合适呢？”孩子们你一言我一语地讨论起来，有的说穿短袖短裤，有的说穿连衣裙，还有的
3、提出可以准备一件薄外套。为了让孩子们更直观地感受不同衣物的保暖性，我组织了一场“衣物小实验”。我拿出棉布、丝绸、毛线等不同材质的布料，让孩子们摸一摸、比一比。“老师，毛线摸起来软软的，暖暖的！”“丝绸滑滑的，凉凉的！”孩子们通过亲身体验，对衣物的特性有了更深刻的认识。在接下来的日子里，每天晨间谈话时间，我们都会一起讨论当天的天气和穿衣建议。渐渐地，孩子们学会了关注天气预报。有的孩子还会在入园时主动和我分享：“老师，我今天看了天气预报，下午可能会下雨，我带了雨伞和备用的裤子。”一个月后的周末，我们组织了一次户外亲子活动。那天早上天气微凉，孩子们在家长的陪同下，根据当天的天气，有的穿着长袖T恤搭配薄外套，有的穿着运动套装，看起来既舒适又精神。活动中，孩子们奔跑、游戏，不再因为衣物不合适而感到不适。看着孩子们开心的笑脸，我知道，他们已经学会了根据天气变化，给自己选择适当的衣物。这次关于“天气变化，学会适当穿衣”的生活课程，不仅让孩子们掌握了实用的生活技能，更培养了他们的观察力、思考力和自我服务能力。教育源于生活，生活即是教育，在今后的工作中，我将继续关注孩子们的生活细节，捕捉教育契机，弓I导他们在生活中学习，在学习中成长。
