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1、户外活动的安全一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于活泼好动、好奇心旺盛的阶段，对户外活动充满热情与探索欲。在日常教学安排中，户外活动是促进幼儿身体发育、培养社交能力的重要环节。为增强幼儿体质，培养团队协作精神，班级计划开展一场“小小闯关赛”户外游戏活动，设置了钻爬、跳跃、平衡等多种挑战项目。考虑到幼儿的个体差异和活动的趣味性，教师提前在操场布置了软垫、平衡木、拱形门等器材，并对场地进行了初步安全检查。二、案例描述活动当天，孩子们穿着轻便的运动服，兴高采烈地来到操场。教师向幼儿讲解了游戏规则和安全注意事项后，将幼儿分成小组开始闯关游戏。当进行到“跨越障碍”环节时，幼儿需要跳过一定高度的软垫。小明在排
2、队等待时，看到前面的小朋友轻松跳过，显得十分兴奋，还不时推揉前面的同伴。轮到他时，小明没有按照教师示范的动作起跳，而是用力过猛，直接摔倒在软垫旁边的塑胶地面上。教师立即上前查看，发现小明膝盖擦伤，情绪十分激动。教师一边安抚小明的情绪，一边对伤口进行简单消毒处理，同时安排其他配班教师组织剩余幼儿继续有序活动。三、案例分析从幼儿角度来看，大班幼儿虽然具备一定的运动能力，但自我控制能力和危险预判能力较弱。小明在活动中因兴奋过度，忽视了安全规则，推操同伴且未规范完成动作，导致摔倒受伤。这反映出幼儿尚未完全将安全意识内化于心，行为具有较强的冲动性。教师方面，尽管在活动前进行了规则讲解和场地检查，但安全教
3、育缺乏生动性和针对性，未能让幼儿真正理解遵守规则的重要性。同时，教师在活动过程中对幼儿的关注不够全面，没有及时发现并制止小明的危险行为，在安全管理上存在疏漏。此外，活动场地的布置也存在一定安全隐患。软垫与塑胶地面的衔接处不够平滑，当幼儿摔倒时，没有得到充分的缓冲保护，增加了受伤风险。四、案例反思此次事件让我深刻认识到户外活动安全管理的重要性和复杂性。在今后的教学中，安全教育不能仅仅停留在口头讲解，应采用情景模拟、安全儿歌、动画视频等多样化形式，增强幼儿的安全认知和自我保护能力。例如，开展“安全小卫士”角色扮演活动，让幼儿在实践中学会规避危险。在活动组织方面，教师要更加细致地进行场地规划和器材检查，确保活动区域没有尖锐边角、地面平整无杂物，器材的摆放和使用符合安全标准。同时，要合理控制活动密度和幼儿的运动量，避免因幼儿过度兴奋而引发安全事故。教师的观察与指导是保障幼儿安全的关键。活动中应时刻关注每个幼儿的行为表现和情绪状态，提前预判潜在危险，及时给予引导和纠正。此外，还需加强与家长的沟通，通过家园共育的方式，让家长了解幼儿在园的活动情况，共同培养幼儿良好的安全行为习惯。
