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1、XX镇中心小学劳动周”教育活动实施方案根据XX区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教 育的通知要求，进一步落实中小学劳动教育相关要求，将劳 动教育和学校工作融合共进，我校设立“劳动周”，开展劳动实 践教育活动，进一步打造劳动教育特色，促进学生德智体美劳 全面发展，制定XX镇中心小学“劳动周”教育活动实施方案。一、工作目标组织开展“六个一”活动次劳动主题教育活动、一次家务劳动主题活动、一次校园劳动活动、一次校外集体劳动、 一次技能比拼活动、一次劳动成果展示活动。各班要围绕主题， 组织安排好劳动教育周宣传和实践活动，大力弘扬劳动精神、 劳模精神和工匠精神，提升劳动教育水平和质量，掀起孩子们 热
2、爱劳动的热潮。二、活动时间5月9日一一5月14日三、活动内容（一）开展一次劳动主题教育活动。升国旗仪式上组织开 展劳动周启动仪式、利用主题晨会、主题班会、劳动故事会、 线上家长会、手抄报、绘画等活动，家校协作让学生认识劳动、 学会劳动、理解劳动，继承与弘扬劳动精神，一起唱响劳动主 旋律。（二）开展一次校园劳动实践活动。L校园劳动实践。通过校园卫生清扫、班容班貌美化、争 夺卫生流动红旗等活动开展。2 .劳动基地实践。依托“美好农场”，开展除草种植劳动教 育。3 .校园志愿者服务活动。依托“蒲公英”志愿服务队，积 极开展志愿服务，联合社区、街道及各类公益场所开展志愿服 务活动，教育引导学生在志愿服
3、务中加强劳动，培育良好的社 会公德。通过实践活动让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨 炼意志，感受劳动的艰辛，体会劳动的快乐，积极营造“劳动 最光荣”的劳动氛围。（三）开展一次家庭劳动实践活动。每个人的成长历程都 饱含了父母辛勤的付出和无尽的操劳，学生跟父母来一次角色 换位的体验，感受一下父母的不易。充分发挥家长职责，各班 级通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意 义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在学生学习、生活和 未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家 庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。针对小学学生年龄 特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的
4、家庭劳 动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓励积极 参加家庭劳动的学生。利用五一假期布置学生积极开展家庭劳动实践活动，通过 美食烹饪、内务整理、自己叠衣物、整理衣橱、整理学习桌、 洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、制 作贺卡或手工艺品等形式，进行家务劳动体验，一起与父母共 筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。（四）开展一次校外劳动实践活动。考虑到疫情的原因， 不再组织集体性的职业体验和参观活动，可以通过和父母交流, 看父母工作的视频或者照片，感受父母工作的情况；家里有田 地的同学，可以跟随家人到田间地头参与农活劳动，体验感知 劳动的辛苦与不易，践行劳动精神，珍惜幸福生活
5、。（五）开展一场劳动技能大比武活动。积极开展校园劳动 技能大比拼活动，分级部开展一次劳动技能大比武活动，一年 级穿衣服比赛，二年级、三年级叠衣服比赛，四年级穿针引线 钉扣子比赛,五年级制作果蔬拼盘比赛,让学生掌握劳动技能， 比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。（六）开展一次劳动成果展示活动。通过班会、学校公众 号、电子屏幕、展示区、劳动教育课等载体，利用照片、视频、 作品等素材，全面展示学生劳动成果，丰富校园文化生活，呈 现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。四、活动要求L学校制定详细的实施方案和各年级劳动清单，各班认真 布置落实，争取家长配合，发动学生积极参与，确
6、保活动扎实 开展进行，活动结束，结合班级学生劳动情况进行表彰。2 .严格按照疫情防控相关要求组织实施，5.1假期组织学 生进行家务劳动体验，有条件的可进行农活劳动体验，集体校 外劳动实践考虑疫情防控形势延后实施。以级部和班级开展活 动，尽量减少聚集。3 .按要求做好材料的上报和整理归档工作。4 .建立科学的劳动教育评价体系，将学生劳动素养纳入学 生综合素质评价，学生评价采用“232”评价模式。第一个“2” 即两种评价方式：过程性评价与终结性评价。“3”即三类评价主 体:教师、家长、学生。第二个“2”即两大版块评价内容：校 内劳动、校外劳动。建立激励机制，建立劳动记录档案。5 .积极宣传，充分利用微信公众号、抖音、美篇等形式进 行宣传。6 .一二年级完成劳动绘画，三四年级完成劳动手抄报，五 年级完成劳动故事征文（电子稿）。
