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1、农村教师家访存在的问题困难及建议农村地区大部分学生家长都会常年在外务工，教师进行传统家访也只能与其监护人沟通，这使得学校与家庭沟通的重要桥梁间产生了隔阂。同时，随着社会的快速发展，家庭结构日益多元化，家长的教育观念和参与度参差不齐，信息技术的飞速进步也为家校沟通带来了新的方式和渠道。这些变化使得传统的家访模式在实施过程中遇到了新的问题，家访的频率、内容、方式以及效果评估等方面都面临挑战。一、教师家访存在的问题困难L教师家访出行安全、人身安全无保障农村小学处于乡镇，虽交通便利，但山路崎岖，路途较远，成为教师的家访出行安全及人身安全保障的重要影响因素。再加上有的教师无驾驶证，无车辆，若徒步家访，这
2、不仅加重了教师家访的负担，也使得家访的覆盖性减小，出行安全、人身安全也同样无法保障。2 .家长生活工作压力大，不能面对面接受家访农村学生家长生活工作压力大，大都在外务工，常年不在家中，学生由爷爷奶奶或外公外婆监护，甚至有的是借住在亲戚家。这就造成了家访中无法与家长面对面沟通，只能与其监护人沟通。学生监护人对学生的性格，学习习惯等是不如父母了解的，特别是爷爷奶奶或外公外婆对孙子的偏爱，也使家访了解不到孩子的真实情况，让教师与家长无法进行深入、有效的沟通。3 .节假日放假，需家访签订安全承诺书当前的家访，往往被赋予了过多的行政任务，如在劳动节、国庆节等节假日或放寒暑假前需要让家长签字、填写安全承诺
3、书、图片记录等，导致深入了解学生家庭背景、促进家校沟通的初衷被渐渐淡化。这种偏移使得家访失去了原有的教育意义。二、教师家访的改进策略与建议1 .同班教师结伴参与家访，提高家访安全性、有效性为避免一人家访的单调和安全的不确定性，同班教师间可以结伴而行。各科教师一同家访就能大大减少家访次数，家长受访次数。同时，教师间也能进行家访技巧的交流，家庭教育知识的学习，家长也能同时了解孩子各学科的学习情况及心理健康状态。2 .线上线下相结合，优化家访形式线上家访指对于一些紧急问题或需要及时沟通的情况，教师可以通过电话、微信、视频等线上方式与家长进行沟通,及时反馈学生的情况，解决问题。线下家访指对于一些需要深入了解学生家庭环境、与家长进行面对面交流的情况，则安排实地家访。线上线下相结合是一种有效的方式，教师可以根据实际情况灵活运用，从而提高家访的针对性和实效性。3 .定期开展家长会，进行集体家访为了节省教师的时间和精力，促进学生与家长的亲子关系，学校可在开学初、开学结束时举行一次家长会，以家长会的形式进行集体家访。在家长会上让家长之间相互交流教育经验和心得，分享自己在教育孩子过程中的成功经验和遇到的问题，互相学习，共同提高。教师可以针对一些共性问题进行集中讲解和讨论，如学生的学习习惯培养、青春期心理健康、宣传防火用电、防溺水、防性侵、交通等安全教育等。
