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1、宋元时期的都市和文化试讲逐字稿一、基本信息课程名称：宋元时期的都市和文化授课教师：授课日期：课程时长：45分钟适用年级：七年级二、课程导入同学们好，在开始今天的课程之前，老师先给大家出一个谜语。“一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。”打一动物，大家开动小脑筋想一想。（稍作停顿，等待学生回答）对啦，就是蜘蛛。那老师再问大家，蜘蛛织网是为了什么呀？（学生回答后）没错，是为了捕食。那在古代的城市里，也有一些地方像是“大网”，吸引着各种各样的人，大家知道是哪里吗？这就是我们今天要学习的宋元时期的都市和文化。三、新课内容讲解繁华的都市生活宋元时期有很多著名的大都市，比如北宋的开封、南宋的临安
2、、元朝的大都。这些城市人口众多，商业繁荣。就拿北宋的开封来说，当时有个画家张择端画了一幅清明上河图，生动地描绘了开封城的热闹景象。大家看课本上的这幅图，仔细观察，从图中你们能看到什么呢？（学生回答后）对，有熙熙攘攘的人群，有各种各样的店铺，还有穿梭在河上的船只。这说明当时开封的商业非常发达，街道上有卖吃的、卖穿的、卖玩的，应有尽有。再来说说南宋的临安，也就是现在的杭州。临安的城市规模更大，商业比开封还要繁荣。城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。那为什么会出现瓦子呢？（引导学生思考回答）因为随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，他们有了更多的娱乐需求，瓦子就应运而生了。瓦子里有许多摊位，有表
3、演杂剧的、说书的、唱曲的，还有各种小吃摊。大家想想，如果我们穿越回南宋的临安，走进瓦子，会是一番怎样热闹的景象呢？宋词和元曲说完了都市生活，我们再来看看宋元时期灿烂的文化。首先是宋词，宋词是宋代主要的文学形式之一。提到宋词，大家最先想到的词人是谁呢？（学生回答后）对，像苏轼、李清照、辛弃疾等。苏轼的词气势豪迈，雄健奔放。他的念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，短短几句，就给我们描绘出了一幅波澜壮阔的历史画面。李清照的词则委婉、细腻、清秀，她的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，把那种孤独寂寞的心境表现得淋漓尽致。辛弃疾的词大多充满了爱国情怀，“了却君王天下事，赢得生前身后名。可
4、怜白发生！”表达了他渴望收复失地却壮志难酬的悲愤。接下来是元曲，元曲包括散曲、杂剧和南戏等。杂剧是元代文学的主要成就，关汉卿是最著名的杂剧作家，他的代表作窦娥冤大家听说过吧。窦娥被冤枉判了死刑，在临刑前发下三桩誓愿：血溅白练、六月飞雪、大旱三年，结果都一一应验。这部作品深刻地反映了当时社会的黑暗和人民的苦难。除了关汉卿，还有马致远、郑光祖、白朴等著名杂剧作家，他们和关汉卿一起被称为“元曲四大家”。四、互动环节老师：同学们，我们刚刚了解了宋元时期的都市和文化，现在老师来考考大家。北宋的开封有一个非常著名的建筑，它是当时皇帝举行大典的地方，大家知道是什么吗？学生：不知道。老师：是大相国寺。大相国寺
5、不仅是佛教圣地，也是一个热闹的商业中心和娱乐场所。那在瓦子里表演的杂剧，和我们现在的电视剧、电影有什么相似之处呢？学生1：都有表演。学生2：都有故事。老师：对，都通过表演来讲述故事，给人们带来娱乐。那大家觉得苏轼、李清照、辛弃疾这三位词人，他们的词风你最喜欢谁的呢？说说理由。学生3：我喜欢苏轼的，因为他的词很有气势。学生4：我喜欢李清照的，她写的词很有感情。五、课堂总结好啦，同学们，我们一起来回顾一下今天所学的内容。今天我们学习了宋元时期繁华的都市生活，了解了北宋开封、南宋临安、元朝大都这些大都市的繁荣景象，还知道了瓦子和勾栏。在文化方面，我们学习了宋词和元曲，认识了苏轼、李清照、辛弃疾等著名词人，以及关汉卿等元曲作家。宋元时期是我国历史上一个非常重要的时期，都市的繁荣和文化的灿烂都对后世产生了深远的影响。六、作业布置课后请大家选择一位自己喜欢的宋元时期的文人，查阅资料，了解他的生平事迹和代表作品，下节课我们一起分享。七、课程结束语今天的课就上到这里，同学们，下课!
