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现代文阅读指导（谋篇布局）教学目标：了解现代文阅读试题在谋篇布局上的设题方式，把握其解题思路及答题模式。教学重点、难点：把握其解题思路及答题模式。教学方法：分析归纳法、讲练结合法。教学过程：一、导入：由20年四川卷16题“本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答”导入。二、简析高考对谋篇布局的考查。三、分析考题，归纳方法：例题（一）：广东卷第16题“文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有什么作用？”例题（二）：江苏卷第16题“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子J这些叙写从全文结构看有什么作用？例题（三）：四川卷第17题“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。例题（四）：四川卷第16题：本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答。四、小结。五、训练。
