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1、“双减”背景下小学科学及信息技术作业展总结聚焦“双减”政策，优化作业设计，某小学一直在探索。本学期， 在“双减”政策下，教学中针对学生的个性特点以及认知水平，学校 综合组的信息技术老师和科学老师创新了作业形式，实施弹性作业, 针对不同层次的学生，进行可选择性布置作业。课后布置能发挥学生 创造性思维的实践作业。鼓励学生开展动手操作活动，激发学生的参 与兴趣，培养学生自主学习的习惯，改变传统的作业模式。用PPT记录我们的生活生活中有很多的“小事”值得回忆，每一件事都影响着我们的成 长轨迹，改变着我们的观念，将信息技术课内所学知识，实践应用在 生活中，用PPT记录这些美好的点点滴滴，积极表现丰富的内
2、心，抒 发对生活的热爱！节气电子小报二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，是我国古代劳动人 民的伟大创造，为指导农业生产提供了巨大便利，也代表了我国古代 天文学的极高成就。为了让同学们更多地了解“二十四节气”，四年 级利用刚刚学习的WORD软件，学以致用，纷纷制作了关于“二十 四节气”的电子小报。抗疫防疫电子小报为了做好疫情防控工作，需要在校园里以各种形式积极开展教育 宣传，让防控知识深入每位学生的内心，并让学生回家后也能对家长 进行宣传教育，四年级利用学习的WORD软件，学以致用，纷纷制 作了关于“防疫搞疫”的电子小报。科学手工、我们爱科学画报为培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力，以及学生对 所学知识进行牢固记忆的能力，从而进一步培养学生的科学素养和审 美能力，创造能力，特组织学生制作科学手工、绘制我爱科学画 报、废物利用做实验。
