初中学校教学计划.docx

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1、初中学校教学计划一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻国家教育方针,认真执行省中小学教学基本规范、市教育局关于进一步规范中小学教学管理工作的通知,全面落实教育部办公厅关于中小学“五项管理”的文件精神和省课程实施评价方案的各项要求,通过组织“三学、四查、五问、六提高”常规活动月活动,加强教学规范管理,深入推进高效课堂教学改革,提高课堂教学效率,促进教师专业成长,全面培养学生的良好学习习惯和综合素质,促进学校教育教学工作的持续和快速发展。二、工作思路围绕推进自主、高效课堂教学改革和规范教学管理提高教学质量两大重点,对照市教学管理示范学校创建要求,完善、规范教育教学管理制度,扎实落实教学常规,创新

2、学校教学管理模式,加大课程实施力度,狠抓教师队伍建设,加强对教研组、备课组的业务指导,增强教学管理的针对性和实效性,改进工作方法,努力实现教育教学质量的新提升。三、工作重点1.深化贯彻省中小学教学基本规范、市教学管理示范学校文件要求,全面落实课程方案、完善教学管理制度,规范办学行为,积极推进课堂教学改革。积极争创市教学管理示范学校。2 .改革小组评价办法、探索师友合作、课堂展示方式与策略,深入研讨自主、高效课堂教学模式,推进自主、高效课堂改革。3 .做好小组文化建设,规范学生行为习惯、学习习惯、促进学生自主学习提高,为自主高效课堂教学改革保驾护航。4 .以高效课堂教学模式研讨为重点,落实集体备

3、课要求,扎实开展校本教研活动,发挥骨干教师的引领、示范作用,全力促进教师专业化发展。5 .全面落实课程方案,扎实推进课程改革,加强德育课程一体化建设,完善教学管理制度,优化课程结构,丰富课程内容,切实提高课程实施水平。6 .健全作业管理机制,完善作业管理办法,提高作业设计、批改质量。7 .积极探索课后服务实施策略,增强课后服务的吸引力。8 .做好卫生、体育和艺术教育工作,开展阳光体育活动,积极创建足球特色学校。9 .配合全县阅读提升工程,增加学生的阅读时间,提高学生的阅读水平。10 .进行体育课的选课走班模式的试验,尝试音、体、美、书法等学科教学与社团、课外活动相互整合的选课走班模式。四、工作

4、措施(一)全面落实课程方案,完善教育教学管理制度,争创教学管理示范学校。1.严格按照要求开全开齐课程。重视艺术、体育、劳动、综合实践、传统文化课程,做到课时、课程、教师、评价到位。结合学校发展需要,开设法制教育、安全教育、心理健康教育、书法艺术教育等课程,努力做到教学满足学生个性化学习需求,围绕学生核心素养培育制定好年级、学科教学进度计划。2 .加强德育课程一体化建设,构建德育课程、学科课程、传统文化课程、综合实践课程四位一体的德育课程新格局。3 .根据省普通中小学20212022学年度第一学期教学工作计划学基本规范规范教学秩序,完善学教学管理制度,制定镇初级中学教学常规管理实施方案,改革备课

5、、作业、听评、理论检查考核实施办法,对各类教学常规实行不定期抽查,健全教学督查检查制度,确保教学计划有效落实。(1)实施领导听课校长点评制度分管教学的副校长、教学业务干部每学期听课不少于30节。对薄弱学科要重点听,对重点对象要跟踪听,听课后要及时与被听课对象交换意见。每月一次汇总听课及教学常规检查情况,业务校长在教学研讨会上进行听课点评。(2)规范教学常规检查制度根据教学常规管理组织制订的教学检查制度,级部和教研组正常进行教学检查,及时分析解决教学中出现的问题,并指导教师进一步规范教学行为。检查采用全员检查与随机抽查相结合、学校层面与级部层面相结合等多种形式进行。我们要以学生发展为本,加强教学

6、的过程管理,切实落实教学工作各项制度,努力提高课堂效率,全面提升教学质量。通过规范课程管理、完善教学管理制度,加强教学研究,落实教学评价制度,积极推进高效课堂改革,积极争创市教学管理示范学校。(二)培养学生良好习惯,推进高效课堂教学改革,提高教育教学质量。1.推进培养学生良好习惯策略改革。加强文化宣传,开展小组文化、目标文化等学习文化建设,培养学生的小组责任意识和荣誉感,规范学生学习行为,总结有效学习方法,培养学生良好习惯。2 .推进小组学习评价实施机制改革。立足小组学习,合理进行小组划分,完善小组评价策略与途径,培养学生小组使命感。通过实施小组学习,评选优秀班级、优秀个人、优秀师友等活动,保

7、障高效课堂教学改革的顺利推进。3 .推进高效课堂展示方式改革。自主、高效课堂教学改革首先规范师、生课堂语言表达,其次是科学、规范学生自主学习、小组讨论、探究学习、小组汇报、小组展示等方面内容,努力实现师生表达大方得体,语言规范,启发性强。4,推进自主、高效课堂教学模式改革。以镇初级中学自主、高效课堂教学模式(导、思、议、展、练)为标准,充分发挥优秀教学模式的示范引领作用,通过集体备课研讨、听评课等教研活动引导广大教师学模式、建模式、用模式,逐步形成学科组、备课组的高效课堂教学模式,并在在教学实践中不断完善高效课堂教学模式。5 .推进学生自主学习能力改革。以学生综合素养全面提高为目标,培养学生的

8、自主学习能力,全面实现初一年级学生“让自主成为需要,初二年级学生“让优秀成为习惯”、初三年级学生“从优秀走向卓越”的学生发展目标。(三)加强校本教研,提高教师教学素质,打造优质教学团队。1 .加强对学科组和备课组的管理,坚定不移的把集体备课落到实处。一是切实落实中层以上领导包学科组制度。本学期学校根据工作需要对包科组领导进行了适当调整,重新明确了包学科组领导工作职责,校长、中层领导每学期参与学科组集体备课听评课等教研活动不少于十次,并将活动记录按规定时间教学备查。二是学科组、备课组每次业务活动时间不得低于45分钟,教导处、年级要全程督查、指导。三是备课组要严格落实集体备课有关流程,不得擅自更改

9、,严格落实集体备课管理办法,下发至各备课组,监督落实,及时反馈。2 .以课题研究带动教学研究。继续加强课题研究的规范实施和科学管理,从小课题入手,多关注叙事性研究,进一步营造全员参与研究的氛围,认真指导每一位教师多关注教学中的常见问题,选定新学期的研究课题,更好地促进研究、学习和思考,让教学科研切实地为教学质量提供动力和保障。各学科组要认真分析学科组师资和教学实际,紧密联系上级对口学科教研员发挥集体智慧,积极申报、立项国家、省等高层次研究课题,以课题研究引领、推动学科组教师集体专业成长,提高教学质量3 .实施“青蓝工程”,做好名师的传帮带工作,积极推进推进骨干教师培养工程。首先,学校积极拓宽教

10、师业务学习、外出培训交流平台与机会,拓宽教师视野,加强教师理论学习,引导教师进行教学反思、教学随笔、教学总结的反思活动,通过分享会总结有效的教学经验在备课组、年级组内进行分享,有效提高教师素质;其次,实施“青蓝工程”,依托骨干教师群体,开展“传、帮、带”活动,提升青年教师业务素质。立足于教师研训和活动锻炼,倡导“案例研究”“教学研究”,鼓励支持教师在校内外上观摩课、示范课、公开课,参加各级各类评选活动,促使教师更快更好地成长。第三,建立名师工作室,利用学校的名师资源,进行专业化指导与学习,通过制度引领、荣誉引领等形式进一步优化广大教师的专业素质,促进师生幸福成长。(四)努力做好特生培养,加强艺

11、体卫工作,全面提高学生的综合素质。1 关注全体学生,重点推进中下游学生的进步。自习课时间安排值班老师轮流值班,老师可以找学生谈话、辅导等,有助于中下游学生能更进一步,促进学生全面发展。2 发挥学生的个性特长,继续完善社团组织建设。依据学校特色发展目标组建校园足球、手球、广播社、书法社、文学社等社团活动,有意识地为特生提供训练、提高、展示的平台,增强兴趣小组的效果,有利于丰富学生的校园文化生活,促进全面发展基础上的个性发展。3 认真落实国务院“五项管理”内容,继续落实好学校体育卫生工作条例,扎实抓好基础工作,严格落实职责,保证学生身心健康发展。制定学期艺体工作计划,加强艺体常规管理,认真上好课,

12、组织学生做好眼睛保健操、课间操,积极参加各种活动,不断提高学生的综合素质;认真组织每天1小时阳光体育活动。每天上午和下午的课间操各为半小时,除体育课外也保证学生每天有1小时的体育锻炼时间,课外活动时间让学生参与到社团活动中。三是落实足球进校园活动,每周安排一节体育课为足球课,完善足球活动队。四是举办形式多样、内容丰富的艺体竞技活动,提高学生身心素质。除学校集体活动外,学期内各科应至少举办一次活动。尝试艺术课和体育课的选课走班模式的建设试验。(五)加强实验电教管理,积极探索课后服务管理,提高教学管理现代化水平配备配齐实验教师,做到实验教师要努力提高专业素养,自觉与教学一线保持联系,清晰了解教学进度,随时准备为教学提供实验器材。要根据教学要求认真准备分组实验和演示实验,协助学生完成实验并随时准备处理突发问题。开展实验教学电子台账管理,学校实施定时与不定时检查。同时进一步加强实验器材管理,账目清晰,清洁卫生,安全有序,确保实验的开出率。继续做好微机室、电教网管室的管理工作,加强各班级的电教设施检查维护工作,确保教学工作正常开展。学校立足实际丰富课后服务内容,保证课后服务时间,把有需要的学生纳入课后服务管理,解决家长后顾之忧,保证课后服务质量,提高社会群众满意度,全面提高教学管理现代化水平。

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