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1、学生在校一日要求教学内容：学生在校一日要求。教学目的1、知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间 眼保健操播、；值日；放学具体要求。2、在日常学习活动中能根据学校要求去做。教学重点：知道早读、集会、早操、上课、午间眼保健操播、特别钟 队会具体要求。教学时间：2课时教学过程一、导入：用课件展示学生在校一天生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能 有序地进展学习、活动呢？由此引出课题。二、学习过程1、请每个小组各选两个主题进展讨论一一我们该如何做？（供选择 主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、 特别钟队会；值日；放学）2、请每个小组进展汇报，并让其他小组同
2、学评一评、议一议。第二课时1、出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间 眼保健操播、特别钟队会；值日；放学具体要求，学生进展学习。上学：（1）按时上学；（2）穿校服（运动服）回校；（3）衣服要干净、整 齐，不破烂，（4）短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；（5）佩 戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里）；（6）主动向老师、同学热忱 问好；（7）星期一穿白鞋；（8）不穿没袖衣服、拖鞋；（9）不染发，不涂指甲，不戴首饰。课间：（!）不吵闹，不追逐，听从值日生劝导，开展有益活动。（2）说话限制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。（3）讲卫生，不 乱丢乱吐乱画。（4）爱护
3、公物，爱护绿化。（5）文明有礼，运用礼貌用语，乐 于助人。（6）玩耍时，见到来客、老师要停顿游戏，行队礼，热忱问好，并 侧身让路。午餐、午睡：（1）排队取饭，不争先恐后。（2）不挑食、不偏食，节约用 水，疼惜粮食，不奢侈。（3）刚好把饭盘放回厨房处。（4）午睡宁静，抓紧时 间休息。早读：（1）主动参与各项学习。（2）精神集中，姿态端正。（3）自治自理 实力强。（4）按时完成各科作业。集会：（1）立得直，坐得正，手放在大腿上。（2）保持宁静，适度鼓掌。 热忱参与活动。（4）离场时，凳子拿在左手上。早操：（1）集队要快、静、齐，行进中要保持宁静。（2）保持良好精神状 态。（3）动作精确有力。上课：
4、（1）预备铃响，学惯用品摆放整齐。（2）端坐静听多思、动口动脑 动手。（3） “三个一保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好 习惯。午间眼保健操播、特别钟队会:（1）做到播送响，齐宁静。（2）仔细听， 跟着做。（3）队会轮番组织，形式多样，自主管理。值日：坚持每天“二扫：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。 保持窗户光明，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回 家，留意交通平安。2、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活情景，让学生进展辨 析。二、老师总结。作业布置1、进一步学习石龙小学学生在校一日要求。2、进展一次竞赛，比一比谁表现最好新
5、?未成年人爱护法?解读教学内容：新?未成年人爱护法?。教学目的：1、借助此次宣扬和讲解工作，使学生们对即将施行新?未成年人爱护 法?有一个初步理解；2、在初步理解根底上，使学生们明确未成年人权利和应尽义务；3、在学习新?未成年人爱护法?同时，使学生们懂得和理解党惠民政策 光耀人心，使未成年人安康成长，进一步促进社会稳定和家庭华蜜。教学打算：新?未成年人爱护法?宣扬单。教学时间：3课时教学过程：一、导入语：同学们，大家好！为了爱护未成年人身心安康，保障未成年人合法权益，促进未成年人 在品德、智力、体质等方面全面开展，培育有志向、有文化、有纪律社会 主义建立者和接班人，2006年12月29日，第十
6、届全国人大常务委员会对 原?未成年人爱护法?进展了修订，修订后法律将于2007年06月01日起施 行。今日我们就新?未成年人爱护法?具体理解一下新?未成年人爱护法？内 容和现实意义。分发新?未成年人爱护法?宣扬单。二、学习新修订?未成年人爱护法?：1、大致讲解新?未成年人爱护法?概貌：a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次 会议修订公布，并于2007年06月01日起施行。b、新?未成年人爱护法?共分七章：第一章总那么；第二章家庭爱 护；第三章 学校爱护；第四章 社会爱护；第五章 司法爱护；第六章 法律责任；第七章附那么。第二课时立法原那么为了爱护未成年人身心安康，
7、保障未成年人合法权益，促进未成年人 在品德、智力、体质等方面全面开展，培育有志向、有道德、有文化、有 纪律社会主义建立者和接班人，根据宪法，制定本法。1、修订?未成年人爱护法?意义。有利于贯彻敬重和保障人权宪法原那 么，更好地维护未成年人合法权益；有利于促进未成年人安康成长，保证 党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和 家庭华蜜。新修订?未成年人爱护法?面前，人人同等。2、新修订?未成年人爱护法?七大亮点；a、既与国际公约接轨有表达国情；b、表达了政府为主保障儿童权利原那么：c、更加关注未成年人安康和平安；d、关注未成年人成长环境；e、关注特殊逆境中未成年人；f、强化
8、了对未成年人司法爱护；g、明确了相关处分措施。第三课时 未成年人定义世界各国对未成年人标准有着不同规定。结合国在拟订?结合国少年 司法最低限度标准规那么？时，曾对未成年人概念进展过讨论，但最终未 达成一样，只是规定：“未成年人，系指根据各国法律制度，对其违法行 为可以以不同于成年人方式进展处理儿童或少年。 “未成年人人年龄限 度取决于各国本身法律制度。6、未成年人权利：a、宪法及其他法律规定未成年人享有权利；b、未成年人爱护法规定未成年人享有权利；、未成年人享有生存权、开展权、受爱护权、参与权等权利；、未成年人享有受教化权；、对未成年人特殊、优先爱护；、未成年人同等享有权利。三、小结：新修订？
9、未成年人爱护法?即将施行。当然，未成年人爱护工作须要由 全社会来承担，同时，对未成年人爱护，不能过度爱护，不能无视教化， 对未成年人爱护和教化要互相结合，相辅相成。对未成年人教化不行能代 替爱护，但教化教化可能促进爱护。在国家、社会、学校、家庭对未成年 人进展教化同时，也须要全社会赐予其爱护。当今世界，高科技开展日新月异，国家更是从“以人为本重要理念 动身，修定出了如此一部贴近民心新?未成年人爱护法?。我们未成年人， 只有以更高、更强、更远目光对待问题,主动努力加倍学习，珍惜每一分在 学校美妙时间，才能以学问完备和武装自己，在将来信息化社会中让我们 祖国引领时代，这样，我们祖国才能走向蒸蒸而上
10、，我们宏大祖国才能走 向旺盛兴盛。让意外损害远离我们教学内容：让意外损害远离我们教学目的：1、培育学生根本法律意识，扶植学生树立遵守法律观念和法律信 仰。2、增加学生法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律道理，知道如何用 法律武器来爱护自己。教学打算：1、用幻灯片打出标题。2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地沟通，有利于学生尽情 地发表自己感想。教学时间：2课时教学过程：一、案例引出：宣读案例：事情发生在某小区住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼楼道窗 前游戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米四楼摔了下来。当时乙 脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论
11、：1：甲失手打伤乙，算不算违法？学生：我认为甲是不当心把乙碰下去，不是成心，所以不能算是违 法;学生：不对，假如说甲不违法话，那乙受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应当因为不是成心，就不违法，那这样话，打伤了 人，只要说不是成心，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是成心推乙下去，但他行为已经造成了对乙严 峻损害，所以他是违法行为。学生：我想这是一个特别肃穆法律问题，从法律角度而言，损害了别 人合法人身权利，并且到达了法律所规定程度，就会构成违法，不管你是 有意还是无意。老师：有没有构成确定社会危害程度是确定是否违法犯罪重要根据。比方两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害
12、，不是违法，但 假如其中一人不留意打到另一人眼睛上，把眼睛打坏了，到达伤残程度， 那他就是违法了，就必需承担法律责任。所以案例中甲造成了乙从楼上摔 下严峻受伤，明显违法了。主持人：乙经医院全力抢救，虽然脱离了危急，但仍被医疗鉴定部门 确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违背了什么 法？）学生：他犯了损害罪。学生：他行为造成了乙严峻受伤，所以他侵扰了乙人身权利。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行 为和严峻违法行为两种类型，他们区分有明确法律条文，但有一点是确 定，那就是严峻违法行为对人或社会造成危害比一般违法行为大。所以甲 失手造成了对乙严峻损害，他行为
13、已构成了严峻违法，也就是俗称犯罪。 甲违背了?刑法?第四章侵扰公民人身权利罪。主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中甲应得到怎么法 律惩处？学生根据自己对案件理解和情感投入，各抒已见，有说罚款，有说判 刑。老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪， 以及应当受到怎样制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算，在法律 上，都有明确条文作为根据。根据?刑法?第四章侵扰公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条： 过失损害别人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你可以获得哪些启 示？学生：我学到了许多法律学问，知道违法和犯罪区分。学生：
14、我知道一个人做错了事，即使是无意，只要对别人造成了损 害，就是违法，所以我以后要处事要慎重，不能做出损害别人事，因为损 害了别人，其实也是损害了自己。学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳 台、公路边、河边等一些危急地方，因为一不留意，就会有意外发生，我 们不能让这个意外毁了我们一生。第二课时案例分析主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外损害案例：出示资料：6月17日下午3： 00,连江县东岱镇某小学六年级（1）班, 孩子们正全神贯注地听语文老师讲解和布置各种复习统考题目四、总结1、这节课你有什么收获？2、你在今后遇到这种状况你会怎么做？学会依法爱护自己教学内容：学会
15、依法爱护自己.教学目的：为了未成年人安康成长，家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童 本身更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险权利，要爱护自己生命权， 生命只有一次，爱护自己生命权是最重要。在特殊状况下，可以见机行事 机灵敏捷地与坏人坏事作斗争，到达爱护自己目。重点难点：要让学生相识到生命重要性,学会用合法手段机灵敏捷处理 问题，防止自己身陷险地或脱离险地。教学时间：1课时教学过程：导入：1、说起维权大家话题确定许多，那你们知道自己有什么权利吗？（使 学生理解未成年人合法权利）2、你们还有生命权利，有紧急避险权利。当遇到特殊状况时要见机 行事机灵敏捷爱护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）二分析理解（一）提出问题，说说自己理解1 .看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口？2 .于杰是个什么样孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边故事。根据书、保，收听播送，上网搜寻材料说说你还知道哪些少年自护自 救故事，讲给同学们听。（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面状况你该怎样办？（可选择2-3个感爱好话题说说自己做法）遵守公共秩序教学内容：遵守公共秩序。教学目的：1、知道有关公共场所所应遵守公共秩序。2
