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1、中小学某学年度第某学期集体备课活动方案集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也实现备课 资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学改革，通过集体参与， 共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新课堂教学形式, 加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课 堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学 研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。一、指导思想以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备 课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享”的集体备课思路， 创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平， 促进教师专业成长，全面提升教师素养，全面提
2、高教育教学质量。二、主要内容在个人备课的基础上，同年级同学科的教师针对某一教学内 容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的 各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关 注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。充分体现课堂 教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂 上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性， 提高素养。充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共 享。三、组织建设集体备课领导小组组长：某某组员：某某各年级学科集体备课组长四、备课组划分序次组另IJ组长备课组成员1低年级语文WLWK某某2中年级语文WLWK某某3高年级
3、语文WLWK某某4低年级数学WLWK某某5中年级数学WLWK某某6高年级数学WLWK某某7英语组WLWK某某五、集体备课时间学科集体备课时间每周一次，一次一个年级，一个学科,指定主 备人,记录人。周二下午是语文集体备课时间，周四下午是数学 集体备课时间，英语课备课时间组员商定后报教务处。各学科记 录人做好材料整理。六、活动地点各年级备课组办公室七、具体操作L学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主 备人及内容。2 .主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容， 提出问题或设想；写好“集体备课主备稿”，精心设计教学预案, 力求规范、科学。（主备人初备）3 .集体研讨。各备课教师要
4、充分准备，对教材进行深入解读, 集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨， 要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化， 备课组长作好详细记录。（教学预案）4 .实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前，所有备课组 成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实 际情况进行“二次”备课。（形成个案）5 .进行课堂教学实践，教师根据自己的个性教案教学课堂教 学。（课堂教学）6 .二次研讨，教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂 上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教 案后面。（形成教案）7 做好每次集体备课记录，学期末交教务处存档，学校将建
5、立集体备课资源库。8 .备课流程图个人初备一一主讲发言一一集体讨论一一修改完善一一个 人重备一一课堂教学一一形成教案八、检查考核L学校组织制定计划，备课组长安排好主备人和备课内容， 分管包段领导都要参加集体备课。2 .加强监控与管理，主备人主备稿提前须经备课组长审核 （最好提前三天），如不合格，则要求主备人在当天对教案进行 修改，直到合格。3 .严格出勤制度。备课组长安排好本组教师集体备课，保证 备课时间。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体 备课，不得迟到或缺席。如果无故不参加集体备课的教师，每次 扣除年终考核的相应的分数；若因特殊情况，确实不能进行集体 备课的教师，必须提前到包段领导处请假。4 .学校定期进行教案检查。每次集体备课后，包段领导对本 次备课进行检查签字，教师方可依据教案授课。5,对优秀教案进行评选。学校每学期对教师的教案进行评 选，评选出的优秀教案成果结集出版，在教师综合考核中加分， 并记入教师业务档案。6 .每次集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容 和主备人确定好，以便提前作好准备。九、集体备课活动安排时间 备课组 主备人记录整理材料 备课组长备注WLWk
