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1、撕纸添画教学设计教学目标：认知目标:能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。技能目标:能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。情感目标:在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。教学重点:根据纸片的基本进行有效添画。教学难点:用添画的事物组成一幅完整的美术作品。教学准备：范画挂图、PPT课件、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、彩色卡纸、10包包装好的塑料袋。教学过程一、新课导入：从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把纸撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹:多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，
2、而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。这一天，小公主和往常-样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们异常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）师:请同学们认真观察，并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的?引出课题：撕纸添画二、新课讲授1 .师:小朋友们现在臭脾气公主向大家求救
3、了，你们愿不愿意救救她，和老师一起帮她完成任务呀？生:愿意！2 .展示说明，强调要点师:撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢?我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）师:纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。（1）课件演示（2）黑板上展示师:师现场示范添画一张，引出两个问题：1 .撕纸添画的步骤2 .添画的2种方法3 .教师根据刚才的添画，师生互动探讨制作步骤，总结出添画的步骤（撕-看-贴-添画），总结出添画方法：内部添画外部添画4 .任务开始，自由探索（1）出示要求：4个人
4、为一组，共同完成一张完整的撕纸添画作品。（实际上这些纸屑都是上节课奇妙的撕纸留下来的废旧垃圾，老师把它们收集起来重新发给大家。)(2)师引导学生自由地选择桌上的纸片，用老师讲到的完整步骤进行创作。(3)学生交流、讨论。(4)展示与评价。(添画能使形象更加完整，使一些畏难的学生明了添画该从何处入手，从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。)三、总结全课L课件欣赏添画佳作；2.今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想,寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。好了，今天我们的任务完成臭脾气公主现在变出了好脾气公主，现在她再也不敢随意浪费纸了。四、实践作业作业要求：四人小组，进行合作。根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面。板书设计：撕纸添画步骤:撕-看-贴-添画添画（内部添画外部添画）
