《XX县实验小学年度考核拟实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX县实验小学年度考核拟实施方案.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、XX县实验小学年度考核拟实施方案为了“客观、公正、准确”地考核和评价每个教职工，充分调动全体教职工工作积极性。根据事业单位人事管理条例（国务院令第652号）、山东省事业单位工作人员考核办法（鲁人社发（2017）45号）和市委组织部、市人社局关于做好2020年全市事业单位工作人员年度考核的通知（临人社字（2020）106号）文件规定,经学校研究决定，特制定本方案。一、考核对象全校在编在岗教职工。二、组织领导根据上级有关“教师年度考核工作”规定和要求，为加强教师年度考核工作的领导，切实做好教师年度业务考核工作，我校成立教师年度考核领导小组，人员组成如下：组长：副组长：成员：三、考核原则根据教师法，
2、考核工作实行“客观、公正、准确”的原则，坚持群众认可，注重工作实绩。反对形式主义，杜绝拉帮结派，考核工作在考核领导小组统一领导下，由工作小组具体负责组织落实和实施，接受全体教师的监督。四、考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核工作实绩。1 .德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；2 .能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；3 .勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；4.绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。5、廉：是指廉洁从教方面的表现。五、考核标准以教职员工岗位职责和
3、所承担的教育教学任务为基本依据。考核结果分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。四个等次的基本标准：1、确定为优秀档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质高，具有模范的职业道德和良好的社会公德、家庭美德、个人品德；勤于学习，有计划的参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高，履行岗位职责能力强；公益服务意识和工作责任心强，具有模范的勤奋敬业精神，工作态度认真负责；全面履行岗位职责，高质量地完成工作任务，成效显著,服务对象满意度高；在廉洁从教方面具有模范作用；在本校工作满一学年及以上。学习强国截至2023年12月总积分排名在学校排名前三分之二范围内（前名）。按照规定占在编公办
4、教师人数的15%来上报原则，确定我校优秀名额（）人。2、确定为合格档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质较高，具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德；定期参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高，履行岗位职责能力较强；公益服务意识和工作责任心较强，具有勤奋敬业精神，工作态度比较认真负责；能够履行岗位职责，较好地完成工作任务，富有成效，服务对象满意度较高；廉洁从教。3、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为基本合格档次：思想政治素质一般，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在明显不足；终身学习意识不强，学习主动性一般，接受、参加教育培训较为勉
5、强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低，履行岗位职责能力较弱；公益服务意识和工作责任心一般，或者工作态度、工作作风方面存在明显不足；基本能够履行岗位职责，但完成工作的数量不足,质量和效率不高，或者在工作中有较大失误，或者服务对象满意度较低；能基本做到廉洁从教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。4、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为不合格档次：思想政治素质较差，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面较差；终身学习意识缺乏，无正当理由拒不接受、参加教育培训，业务素质和工作能力不能适应岗位要求;公益服务意识和工作责任心薄弱，或者工作态度、工作作风差;未能履行岗位
6、职责，未能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职,造成重大损失或者恶劣社会影响；不能做到廉洁从教，且情形较为严重。六、考核办法根据工作安排，结合学校实际，对教职工年度工作中的“德、能、勤、绩、廉”五方面进行综合考核（其中德、廉占15%,能占20%,绩占40%,勤占15%,证件加分占10%）。将全校教职工分成若干个大组，每组人数X15%,根据“四舍五入法”，确定每组优秀人数；根据组内排名确定最终优秀名单。（-）德、廉（15分）1、具体办法按照教师综合量化积分汇总。2、扣分项目：凡是受到校级通报批评处理教师师德减6分，受到县级教育部门及县级其他部门通报批评处理师德减10分，受到市级及以上部门通
7、报批评师德为0分。凡受到记过及以上处理决定的教师年度考核直接一票否，本年度考核结果定为基本合格或不合格。3、自我约束，廉洁从教，为人师表。自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。（二）能（20分）一学年业务检查赋分。（三）绩（40分）1、1、根据上级文件要求，每学期组织一次期末质量检测。每个学期中间视情况而定，可进行阶段性学科素养评价活动。每学期量化积分中“绩”的分数以期末成绩为主（阶段性学科素养评价结果仅供参考）。2、上下学年两次期末成绩结果求和取平均分。3、具体办法按照教师综合量化积分汇总。（四）勤（15分）1、每学期以IOO分计算（迟到、早退一次扣0.5分，正常上班未签到或
8、未签退，扣1分/次；请假以节为单位，一天按六节计算，病假每节扣0.25分，事假每节扣0.5分；旷工一天扣10分；旷会一次扣2分。），上下两学期求和/2得出平均分*15%。（五）本年度证件加分（10分）七、年度考核程序1、被考核教师根据考核内容自我总结，上交当年的书面工作总结，并填写年度考核表。2、被考核教师总结一学年来教育教学工作，接受群众民主评议，按照标准填写出考核表内容，由学校提出考核等次意见。3、学校确定考核等次后，对拟评为优秀等次的教师在本校内公示，经公示无异议后确定上报。4、本校的考核结果上报县教育局审核后，上报县人社局。5、年度考核工作结束后，将年度考核表存入本人档案。对于被确定为基本合格、不合格的教师，学校填写好考核基本合格、不合格情况及一份书面材料，并将其存入本人档案。注：晋级当年不再参与年度考核“优秀”等次的评选。
