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1、XX学校学年度教科研计划教育科研是促使教育教学发展的不竭动力。本年度我校以县教科室教科研工作安排为指导，遵循“质量立校，科研兴校”的指导方针，以龙头课题带动学校教科研工作。立足课堂教学实际,遵循“教研科研一体化”的工作原则，使教科研工作更富有活力。一、指导思想充分发挥教科研的先导、服务功能，以校本培训为基础，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，用课题研究有效解决教育教学中的实际问题，全面提高教学质量，提升教科研工作水平,大面积提高我校课堂教学效率。二、完善教科研制度，规范教育科研工作以制度建设促进教科研发展。本学年以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的完善。努
2、力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。三、重视和加强科研队伍建设(1)加强教育科研队伍建设。进一步鼓励和引导更多的教师参与教育科研，在从事教育科研工作实践过程中，加快提升队伍的专业化水平，不断壮大教育科研名师队伍；在培养一支有能力承接市级课题、省级课题的专业科研人员队伍的同时，着力培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量，打造一支优良的教育科研队伍。(2)坚持“教研科研一体化”。明确教科研的工作定位，理清工作思路，增强教科研工作在教育改革进程中的引领、导向和服务功能。使教育科研工作更加贴近学校，贴近师生，贴近教育教学实践，引领教师成为研究者。培养优秀科研型学科组，打造有影
3、响力的科研型教师，推出一批有质量，有实效，有影响的教育科研成果。(3)以校本研究为主阵地，以学校教师为主体，以学校教育、教学中的具体问题为研究对象，进行小课题研究，深化高效课堂研究，落实“重研究教学策略，促进教师的专业发展。”四、继续做好课题研究和过程管理工作1 .强化科研意识，树立人人都要有课题的意识。没有承担县级、市级以上课题者，本学年都要根据自己的教育教学实际，确定好自己的课题，并制订好研究方案。已确立课题者，本着实践第一和在实践中研究的观点，结合学校的实际情况分解落实。加大宣传发动力度，让更多的教师参与到研究中来，使课题研究发挥更大的作用；同时加强对教师的理论培训I,让教师带着问题走进
4、课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。2 .强化课题过程性管理，提高课题研究实效。本学期，我校教科室将按上级有关文件精神，对学校现有课题继续加化规范管理。组织课题承担者开展多层次的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果，切实提高课题研究的实效。3 .进一步规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展以下工作：(1)期初制订好课题研究阶段计划。(2)每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。(3)每月完成一篇较高质量的教育随笔。(4)每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。(5)期末写好课题阶段小结。五、扎实做好教师培
5、训为提高学校教科研整体水平，力争使学校教科研质量上新台阶，本学期将加强科研培训工作。一是邀请有关教科研专家，提高教师的教科研素养；二是要抓好学术带头人、教科主任和教科研骨干的学习工作，学政治、学业务、学理论，充分优化这支队伍。通过举办学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观、引导我校做好教科研知识和方法的校本培训等形式，对教科研骨干进行分批的培训。三是继续实施“青年教师帮扶活动”，加强对新上岗教师的培训和指导，促进青年教师的专业成长，具体实施方案如下：XX县XX中学青年教师帮扶工作方案为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能，提高我校师资队伍的整体素质。使学校教师在帮扶过程中形成“教师
6、专业互助共同成长”的氛围，在教学工作中形成“共读、共教、共研、共成长”的风气，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。根据我校实际情况,特制定以下结对帮扶活动方案。一、领导小组组长：副组长：成员：XX中学全体教干二、任务目标组织我校骨干教师、优秀教师、学科带头人等与青年教师进行结对帮扶活动。帮扶时间暂定一学年,通过帮扶对子之间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，帮助青年教师尽快成长，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。三、帮扶内容：“结对帮扶”活动主要围绕教学工作开展,做到“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课程标准、教材（考试的
7、命题思路），掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等活动。四、参与对象帮扶教师：骨干教师、学科带头人及优秀教师。被帮扶对象：刚走上工作岗位或工作不久的青年教师五、双方的职责：帮扶教师：被学校确定为帮扶者的教师都是学校认定的业务骨干，这对帮扶者自身来说是一种莫大的荣誉。作为帮扶的教师，对学校发展负有更大的责任和义务，必须尽职尽责，努力履行好帮扶之责。1 .制定有针对性的培养方案，帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导被帮扶对象制定相应的专业成长计划。每次活动要做好记录。（记录包括帮扶教师姓名、被帮扶教师姓名
8、、活动时间、活动项目、活动内容并附有被帮扶的活动体会）。2 .每学期给被帮扶对象上六节示范课。3 .定期指导被帮扶对象备课，检查被帮扶对象的教案，提高被帮扶对象分析教材处理教材的能力，每学期至少听被帮扶对象六节课，填写被帮扶人授课记录表，并及时上交教科室。4 .指导被帮扶对象上好公开课（汇报课）。5 .保存计划、听课记录等文字材料，供教科室检查和评价使用。被帮扶教师：1 .在帮扶教师的指导下制定切实可行的专业成长方案。2 .主动和帮扶教师开展谈心活动，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。3 .向帮扶教师提供典型教案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。4 .虚心学习，勤听、勤看、勤问，积极
9、探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。5 .聆听帮扶教师六节课，并请帮扶教师听取自己课堂教学,不低于六节，在帮扶教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。6 .保留完整的听课及教学活动记录，供教科室常规检查和评价使用。六、实施过程1 .第一阶段帮扶者和被帮扶者互相听、评课，拍照发教研、备课组长群。2 .第二阶段被帮扶者上汇报课，做好评课工作。七、考核评价1 .建立青年教师结对帮扶工作激励机制。学校每学年对青年教师学习情况和工作业绩进行考核，根据帮扶过程的实际情况量化考核加2-4分，同时把被帮扶教师的期中期末成绩进行评价,超出同学科全县位次的加4分，平全县同学科位次的加3.5分,比全县位次
10、低1-2个名次的加3分，差距较大的加2分。2 .结对帮扶教师成长档案。注意收集帮扶材料，如实记录帮扶过程，形成帮扶档案。3 .在实施过程中，教科室负责具体的组织、督促、检查、指导和考核工作。八、此方案由校长室负责解释,并自颁布之日起实施。附：帮扶名单：学科被帮扶者任教年级帮扶者任!年级语文七七语文八八数学九九数学七八英语七八英语八八英语七九英语八七物理八八物理八九地理七七体育八八体育七七信息八八美术八八历史七九“结对帮扶”被帮扶人授课记录表学科被帮扶人授课时间授课班级帮扶教师对授课过程的评价对课堂效果的评价需要改进的地方被帮扶人的心得帮扶人签名被帮扶人签名注：听课周周五上交。六、强化领导，明确
11、责任学校教学工作的第一责任人是校长，具体责任人是分管校长,工作落实在教科室。成立教科研工作领导小组：组长XX校长，负责学校教学的全面工作；副组长XX校长，负责学校教学的具体工作，成员教科室XXX。总之，本学期学校教科研工作的基本出发点就是：在服务中实现提高，在提高中体现服务，在精、细、实、恒上下功夫，力争向教科研要效益。附：九月份：L制定本学期教研工作计划；2 .根据县教科室的要求完成本学年县课题的立项；3 .组织我校校级小课题的申报工作；4 .完成现有课题的阶段小结。5 .开展青年教师帮扶活动，加强对新上岗教师的培训和指导,促进青年教师的专业成长十月份：1 .根据上级要求做好教科研的培训；2 .邀请县教科室专家对我校课题进行指导工作；3 .指导县级两项课题和市级一项课题结题。4 .完成十月份上级安排的相关工作。十一月份：1 .结合上级文件精神进行各类论文的评选；2 .召开课题交流会3 .课题研究情况展评4 .结题部分校级课题十二月份：1 .做好本学期材料收集整理归档工作;2 .完成十二月份教师教科研常规工作。一月份：本学期教研工作总结。
