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1、教体局2023年中小学校长教师交流轮岗工作总结范文教育体育局工作汇报报告现就区教体局完善中小学校长教师交流轮岗制度落实情况汇报如下：一、加大教师交流力度，优化师资队伍结构一是实行中小学校长教师调整性交流。今年X月份，教体局通过公开选聘的方式为农村和周边学校选拔配备校长、副校（园）长XX名；X月份，配合区委组织部对区属中学校长、副校长进行了全面调整，共调整交流校长、副校长XX名，中小学、幼儿园管理干部队伍结构得到了进一步优化。秋季开学前，我局按照各校班额、生源等具体情况，结合今年新核定的教职工编制，对中小学教师进行了合理调整，共调整交流教师XX名，其中XX名城市区学校教师被调整到周边和农村学校任
2、教；新招聘的XX名特岗教师中有XX名被分配到农村和周边学校；将市X中、市X中、市X小、市X小学XX名事业编教师安排到农村和周边学校任教；市X小、市X学校、市X中、市X中XX名教师以轮岗交流的形式到其他学校任教。二是实行中小学教师轮岗交流。XX年，我区中小学教师交流轮岗主要以城乡结对学校之间的师资交流为主，结对子学校互派教师轮岗交流，城市区学校轮岗教师通过结对带教、名师带徒、专题讲座、示范课、观摩课、听课评课、教研活动、考试命题、集体备课和开展课题研究等形式，帮助农村和周边学校教师提高业务水平和教学能力。农村学校派出的交流教师到城市学校学习先进的教学理念、教学方法和管理经验，促进城乡学校在办学理
3、念、管理制度、教改经验、科研成果等方面的共享交流。三是实施“名师”带动工程。充分发挥现有人才资源优势，组建了X区“名师库”，建立名师周会诊制度，定期组织“名师”到农村、周边学校听课、上示范课、观摩课，参加农村、周边学校集体备课、教学沙龙等研讨活动，帮助农村、周边学校解决教育教学工作中的难点问题。建立了“名师”服务项目库，实行“菜单式”服务，由学校根据自身所需选择服务项目，使先进的教育理念、教学方式和方法在农村和周边学校得到广泛传播，有效地提高了“名师”服务的针对性和实效性。四是实施影子培训。制定了X区特岗教师影子培训实施方案，从农村和周边学校选拔XX名特岗教师到市X中、市X小、市X小等基地学校
4、进行为期半个月的跟岗研修，研修结束后，学员以汇报课的形式呈现了他们的研修成果，并通过QQ和微信加强日常交流，在相互学习中教学相长、共同进步。二、存在的问题一是激励保障少，交流轮岗动力弱。由于没有出台相应的激励政策，教师的交流多为被动的行政命令式交流，而并非是教师本人的主动要求；由于教学质量和学生素质的差异，周边学校与农村学校的教师到优质学校去交流学习，不适应教学的需要，甚至不被学生认同，因此普遍对交流持消极态度，加上受交通、生活条件等因素的影响，教师交流有畏难情绪，主动性不强。二是优秀教师交流少，影响了交流效果。目前，我区城乡骨干教师比例仍不平衡，农村和周边学校骨干教师都从事重要岗位工作，学校派出的交流教师并非都是优秀教师，这种交流对薄弱学校无法真正起到传、帮、带的作用，影响了交流效果。三、下一步推进措施(-)强化监督管理，提高交流轮岗实效。成立中小学校长和教师交流工作领导小组，加强对校长、教师交流轮岗工作的管理、考核、监督和检查，确保此项工作扎实推进，取得实效。(二)完善各项制度，进一步规范教师交流轮岗工作。实行局领导包校制，包校领导和机关科室人员不定期深入学校，协助开展工作。建立交流轮岗定期交流制度，适时召开交流轮岗工作经验交流会，为学校之间相互学习搭建平台。
