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1、中学青年教师培养工程实施方案一、指导思想百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。青年教师是学校的未来和希望，青年教师整体素质将决定学校的可持续发展。随着我校青年教师队伍不断扩大、整体素质亟待提升的现状，加强对青年教师的培养已刻不容缓，为此，学校研究制定青年教师培养方案。通过对青年教师的培养，提高青年教师业务水平、学习意识和竞争意识，努力使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为学校教育改革和科研创新的促进者和实践者，努力形成一支高素质、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍，努力提高学校的综合竞争力。二、培养目标1 .热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修
2、养，教书育人，为人师表。2 .具有扎实的教学基本功，能独当一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。3 .具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。4 .培养成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师。三、培养对象35周岁以下青年教师，重点对象为参加工作近五年的青年教师。四、培养措施1 .制订自我专业发展规划每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书（三年规划）”。2 .拜师结对传帮带工作三年内，必须参加结对活动。每学年开学初开展师徒结对拜师仪式，签订师徒结对协议书，做好“传、帮、带”工作。“传
3、”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课标，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。（附师徒结对协议书）3 .加强教育教学理论学习（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，认真撰写一篇读书心得。（2）每学期开设教育教学专题讲座一次，不断提高青年教师的业务素养和理论修养。（3）每学期召开一次教育教学研讨会或读书交流会，互相交流，互相促进，共同提高。（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。利用区、市教研室等相关部门安排的教研活动，组织到兄弟学校听课、学习、交流，积极参加专题培训；不定期请专家到校为青年教师作报告，与青年教师进行座谈交流。
4、4 .提升课堂教学素养(1)汇报课：新岗教师每学期至少上一节汇报课，指导教师和备课组对新岗教师进行听课、评课，新岗教师写好教后感或反思，并上交汇报课详细教案。备课组内全体教师都要听课，提倡新岗教师跨学科听课。(2)展示课：每学期举行一节展示课，通过磨课、评课、反思等环节提升教学水平，构建高效课堂。(3)观摩课、示范课：在展示课的基础上，选拔课堂教学突出的青年教师参加校级示范课、观摩课活动，共同研讨课堂教学质量和效率。(4)推门听课：要求所有青年教师的日常课堂都是开放式的，要经得起“推”，领导和其他老师均可在不打招呼的情况下，进行推门听课，以进一步促进教学质量的提升。(5)多听课，会听课，能评课
5、：日常每周至少听备课组内老师1节课；举行骨干教师、名师示范课、开放课等活动，要积极参与，按照要求认真听课；听课要坚持五个字“听、看、记、思、谈”；评课要实事求是，有针对性、全面性,对课堂教学作出专业评价。5 .扎实教学基本功（1）第一学期组织板书、普通话、说课比赛，第二学期举行教学设计和模拟说课比赛；（2）撰写教学反思。每节课结束，根据备课、授课、课堂观察等情况，认真撰写教学反思，形成三年教学反思集;（3）研究新教材、新课标，新高考。对于新教材新课标，要加强研究和学习；对标新高考，根据研究和学习扎实做好备课和授课；认真研做全国高考试题及各地模拟试题,不断提高个人水平，有效把握高考方向。6 .建立青年教师成长档案学校对每位青年教师建立成长档案，记录青年教师的成长足迹。总之，青年教师的培养是我校一项重要而艰巨的任务,对青年教师的培养效果直接关系到学校教育教学质量的提高，学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，促进青年教师的快速成长。
