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1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教研组研修计划一、研修目标1.提高每位教师对信息技术应用在幼儿园教学中应用的理解能力和操作能力；2,能结合有关信息技术应用能力，针对教学中的信息技术与应用不断反思和总结，提高教师的专业发展能力；3,转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致;4 .依托信息技术，改变传统的备课方式，构建自己的教学资源库；5 .利用网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础；6,每个教师的能力点测评1O0%通过，并有2名教师的测评为优秀；7 .提升信息技术应用能力，优化课堂教学环节，提高课堂效率，提升教学质量。二、研修内容：1 组内选
2、取某某白板、云班牌为整校推进内容，个人根据发展需求选取3个微能力点；2 制定个人研修计划；3 参与案例观摩，进行互动研讨；4 观看在线直播，进行理论学习；5 组织公开课及示范课，进行经验分享；6 教师技术交流分享。三、研修形式：线上学习、校本研修、研课磨课、经验分享。四、具体研修安排：1.围绕2+3组织开展信息化技术园本教研，梳理本组能力点解决方案；2 .根据学校计划制定个人学习计划，学习相应能力点的网络课程；3 .阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平；4 .展示各自的模拟课例；5,多实践，多反思，多总结，积极把学习遇到的共性问题上升为课题，并对其进行研究总结和把经验进行交流、分6.在某月底所有教师完成微能力认证，通过测评，提高运用信息技术能力。五、考核要求1.制定个人信息化研修计划；2,每位教师完成线上线下50学时的课程学习；3 .信息化与教学融合教案一篇、课堂实录1个；4 .教师能力点应用案例2篇；5 ,每位教师完成一份学习心得；6 .至少参与2次校本教研活动（微能力案例分享、研修总结培训）。
