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1、XX小学学年度发展规划执行情况自评报告学校成立自评领导小组，召开发展规划执行情况评估工作专题会议，组织学习XX区中小学20222023学年度办学水平评价细则和XX区中小学20222023学年度发展规划执行情况评估工作方案，严格根据评估要求，结合学校工作进行自评。坚持目标导向、评价引领，认真开展自评工作。现将自评情况汇报如下：一、自评情况概述(一)办学方向学校党支部以某某某某某某某为指导，在教育教学工作中全面贯彻党的教育方针，以“三四五”党建品牌为引领，将党建工作与学校各项教书育人业务相融合，扎实落实党建常规工作，充分发挥了党建统领、思政育人的作用学校有清晰的办学思想，育人目标和课程理念明确，学
2、校办学特色通过民主决策科学确定，倾力打造师生认同的学校文化。根据发展实际，制定了学校五年发展规划(2020-2025),并按规划进程逐步落实。立足本校发展实际，聚焦师生家长多元需求,坚持公平优质，着力改革创新，引领学校各项工作以质量为追求目标、有序扎实开展；加强校长治校育人能力建设，注重新时期育人方式变革的研究设计，具备高品位、高品质引领学校发展的能力。学校认真贯彻落实有关文件精神，以某某为指导，以落实立德树人根本任务为出发点，根据我校实际，创新性的开展德育工作。德育工作富有特色，在班主任队伍建设方面大胆尝试，创新了班主任例会制度和首席班主任制度，整体提升班主任业务水平和班级管理水平。（二）课
3、程教学学校高度重视课程建设和顶层设计，建设适合的课程体系，在“能行”课程体系的基础上，不断研究深化，形成了“五美”课程体系，发挥课程统领作用，把培育“五美”少年作为培养目标，发展学生核心素养。学校严格落实各级文件要求，组织教师全员参与校本教研和集体备课，共同深挖“学”与“教”，深入探究基于课程标准的“教学评一致性”教学模式，充分探讨学情，形成自主合作探究式学习模式，努力打造自主高效“生本课堂”。学校积极落实“双减”政策，深化“五育并举”，最大限度发掘学生“闪光点”，促进学生全面进步。坚持课堂是教学的主阵地，积极探索融入教学的课堂评价，创新作业形式，让双减落地有声。以核心素养为导向，进一步梳理完
4、善“五美”课程体系，重点打造并形成德育课程、全阅读课程和人工智能课程三大特色课程。（三）师资队伍学校师德师风制度健全，贯彻落实力度大。在学校公众号、学校公开栏、惠民一码通上均有师德投诉邮箱、举报电话。按计划开展师德师风建设活动，形式多样，切合实际，效果好。学校大力开展师德师风建设，贯彻以人为本理念，每月评选“月度人物”，每学期评选“身边的榜样”，师德建设活动平台多，形式多，全面提升了教师师德素养。学校高度重视教师内驱力提升，通过制定并完善相配套的教师评价制度和人文关怀，不断激励教师成长，促进专业发展，让教师想成长、能成长。学校根据发展实际和上级要求制定岗位设置方案和岗位竞聘方案，岗位设置制定科
5、学合理，按岗定责，全体教职工大会100%通过方案，依据方案教职工在规定时间内提交个人申请，学校组织教师竞聘上岗、交流轮岗，双向选择，自主竞聘。根据绩效考核细则和绩效工资分配办法，依据方案在分配过程中按照“薪随事转、多劳多得、优教优酬”“公正、公平、公开”，以及“科学测算、合理分配”的原则，有效体现教师、管理、教辅等人员工作量和工作绩效，重点向一线教师倾斜，充分发挥绩效工资的导向性和激励性作用。（四）学生发展学校以培养学生“达礼”能力为主线，健全全科育人、实践育人、活动育人、文化育人、管理育人、协同育人的德育机制，以综合素质评价为抓手，达成核心素养，落实立德树人的根本任务。广泛开展社会实践，不断
6、增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。加强对特殊学生群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀,引导学生心理、人格积极健康发展。学校重视劳动教育的落实和开展，进行劳动教育课程的探索和实施，鼓励学生积极参加各种劳动，培养其尊重劳动、热爱劳动的观念。在“五美”课程体系引领下，以培养学科核心素养为指导,将“全阅读”项目落实到每个学科中，培养学生的创新精神和创新能力。（五）学校治理学校持续修订完善办学章程，在章程指引下建设现代学校制度，深化学校自主办学，构建学校发展决策、执行、监督相互促进机制，建立健全民主管理制度和问题协商机制，体现依法办学、科学
7、管理，不断增强学校办学活力。学校建立三级家委会体系，职责明确，有独立的家委会办公室。从校级到年级再到班级，切实将各项工作落实到位。制定了详细的惠民服务制度措施，并不断根据实际情况进行修改、健全各项惠民服务运行机制，规范建设“四有”服务站。学校把管理干部队伍建设摆在重要突出位置，制订系列干部队伍分层培训计划，努力打造学校管理人才高地。公开选拔表现突出、学校认可的优秀年轻后备干部，组建后备干部人才培养库。举办各层级干部培训班，不断加强干部理论和业务素养，不断增加后备干部锻炼机会，提升干部管理水平。学校规范办学行为，严格落实“五项管理”，制定完善相关制度，每月进行进行检查公示。学校成立安全工作委员会
8、，专门指导部署落实学校安全工作,加强学生安全教育，重点做好防溺水、防校园欺凌、校园安保等工作，严格落实常态化疫情防控措施，按时上报各项数据，学校教育教学环境健康安全，无重大事故发生，未造成任何不良影响。二、取得的成绩(-)学校层面L学校连续多年获评“市级文明校园”，不断巩固优化“全国青少年足球特色学校”建设水平。2 .师生、家长对学校治理的认同度高达100%,2020、2021学校连续两年被评为XX市“零投诉”学校。3 .加强家庭教育指导，构建社会共育机制，获评“XX市家庭教育示范校”荣誉称号。4 .学校的人工智能教育相继在“XX教育报”“XX融媒”“直播XX”进行报道。5 .思政课程育人取得
9、成果，学校研究的低中高三学段思政课程被评为区级优秀示范课。6 .在XX区教体局组织的“爱家”系列活动中，荣获“XX区优秀组织单位荣誉称号”。（二）教师层面L本学年学校3名教师被评为XX区立德树人标兵，一名教师被评为XX区教改先锋，一名教师被评为XX市教改先锋；学校教师参与的5项区级小课题和2项市规划课题顺利结题。7 .在XX区第二届班主任基本功大赛中，我校XX老师获得XX区二等奖的好成绩。8 .先后承办多项区级教研活动，XX老师和XX老师提供全区信息技术公开课，发挥了名师引领示范作用。9 .XX.XXX等多名学科教师在XX市、区青年教师创新课堂大赛中荣获一、二等奖。（三）学生层面L在XX区教体
10、局组织的“爱家”系列活动中，我校学生积极参与，共获一等奖10篇，二等奖8篇，三等奖6篇。10 在全国中小学信息技术创新与实践大赛省赛中，XX老师指导XXX、XXX同学获一等奖，闯进全国决赛，XXX同学获得XX市青少年科技创新大赛三等奖。三、问题与不足1 .党建品牌化建设需要融合当前新时代的育人素养，还需要研发更多种类丰富的特色思政课程，以满足学生发展成长和特色化党建品牌建设的需求。课程体系整体构建下，教师在课程实施中水平不一，落实情况也有所差别。2 .学校青年教师多，教学经验不足，教师教学观念和研究力度差距较大，对教学评一致性深入落地课堂还需进一步研究，课堂教学水平有待提高。3 .学生、家长对
11、劳动教育认识不足，不够重视。四、今后的打算L结合学校育人实际，打造更富特色的“三四五”党建品牌。4 .加强课程思政化建设和思政课程化的研究，创新思政课程协同育人方式，打造红色育人体系。5 .加强课程专题培训，提升教师的课程意识和课程领导力。6 .每学年进行一次学生综合素质评价方案的修订和完善，梳理出更加科学规范，适合学生的综合素质评价实施方案。7 .加大师生对创新教育教学的研究力度和参与活动力度。8 .加强学生学业质量评价的顶层设计，使之更科学、有效。9 .加强青年教师的培养，继续完善教师培养机制，扎实开展校本研修，为教师专业发展提供锻炼平台，培养师德高尚、一专多能的能行教师。10 根据评价项目，按照时间节点开展教师评价，尝试开发教师评价软件。
