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1、粤教版品德与社会四年级下册第2课多为他们想想教学设计一、说教学目标知识目标:让同学们知道关爱和帮助残疾人;能力目标:培养学生的公德心和社会责任感;情感目标:让同学们健康的生活,快乐的成长;二、教学重难点:培养学生的公德心和社会责任感;三、教学准备:课件四、教学的过程:一、激趣导入:老师给同学们讲述故事尊重,请同学们想一想这个故事说明了一个什么道理?顺势引出今天的学习内容:(板书)多为他们想想。二、体验残疾人的不易:老师出示课本第5页的图片的课件,请同学们仔细观察后比照图片上的人物展开体验活动,并在体验之后谈下自己的感想。同学们仔细观察后,学生积极体验,老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行
2、发言。老师总结:同学们说的真好,残疾人的生活是十分的不易的,他们比我们正常人更需要关心和帮助。三、找找看我们身边有哪些不幸的人?老师出示课本第6页图片的课件,请同学们仔细观察后想一想:他们的周围还有那些不幸的人?同学们仔细观察后,学生积极参与分享,老师巡回指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,我们的周围还有许许多多的不幸的人。四、我们的发现:老师出示课本第6、7页图片的课件,请大家仔细观察后,想一个问题:我们的社会都为残疾人做了那些事?学生仔细观察后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,对于这些残疾人我们的国家和政府都给予了特别的关爱和帮助!五、阅读故事园关心帮助残疾人:老师请同学们阅读课本故事园关心帮助残疾人,请同学们仔细想一想:这个故事说明了什么?学生阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,我们要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们,在他们有需要的时候,尽自己所能,帮助他们克服生活上的困难。六、学习爱心手语;老师请同学们阅读课本第9页,并学习爱心手语。学生阅读后积极参与学习,老师巡视指导。老师总结:同学们做的真好,手语是聋哑人交流的工具,掌握一些手语可以在他们需要的时候及时给予他们帮助!