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1、幼儿园信息技术提升工程2.O工作总结为贯彻落实我园信息化2.O工程推进方案，不断提高教师的信息技术水平，让信息技术为教学赋能，XX幼儿园自2021年11月信息技术2.0培训项目启动以来，坚持以整校推进为基础，围绕“三提升一全面”的总体目标，强化管理，优化指导，稳步推进，于2022年12月底基本完成培训任务，取得了良好的效果。一、召开“2.0工程”启动会为贯彻落实XX市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知,加强教师对信息技术在教学中广泛应用，提升教师的信息技术应用能力，首先XXX园长组织开展园委会，结合我园实际情况围绕活动优化、家园共育、发展评价、专业成长等方面确定了
2、微能力点，随后召开了教师信息技术应用能力提升工程2.0动员大会二、团队建立助力提升根据我园实际成立领导小组，设立研修组长，技术支持人员，确定符合自己的能力点。教师认真学习和研究能力点内容，制定研修计划，开始线上研修，并结合实际状况有针对性地开展一系列线下研讨,在教学活动中有效地应用。三、线上线下融合多样培训实践自正式启动网络培训以来，全园教师以进行线上学习的同时，还多次积极地推进线下研修活动，利用空闲时间完成能力点相关视频和案例的学习。教师们通过资源分享、自我学习、同伴讨论等方式，优化教育活动与教育行为，推动信息化教育实践的不断前进。同时技术支持小组还进行了专业培训I,对我园教师在信息采集工具
3、中经常使用的小方桌app软件进行了多次培训指导。我们校本培训考核采取校本自测、教师互评和管理团队评定等主要方式，将考核任务下放至管理小组，由组长依据前期制定的考核标准，对学员线下“三讨论、三实践”活动提交的教学设计，教学案例，教学反思等进行评价。四、教育教学实践为了推进信息技术更好地融入日常教学活动，在专题教研、磨课、赛课等一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索，还对具体的能力点进行了现场的方法指导，积极组织教师参与线下公开课实践活动，促进信息技术与教育教学的深度融合。教师将PPT、FLASH等设计制作多媒体课件融汇到课堂教学，为幼儿提供更为直观、生动
4、的学习，推动幼儿各方面的发展。五、成果萃取老师们对校本研修相关工作进行组内能力点任务完成情况互学互评，经过不懈的学习，大家都能按时、按量、按标完成所有任务，网上考核全部完成。小组成员对教师个人能力点的总结撰写提出评价,经过开展园内优秀案例评选活动，各年级小组顺利推选出了优秀案例。六、总结提升通过此次2.O能力提升工程的推进，我园教师队伍的整体信息技术应用能力水平有了很大的提升，老师们充分认识到了信息技术对教育教学的重要作用，也体验到了信息技术融于教育教学带来的便利。未来我园将继续加强教师信息素养和信息技术应用能力培训I,依托信息化技术优化教育教学、园所管理，更好地为幼儿服务，推动教师的成长，促进园所的发展。
