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1、2023年一年级美术教师教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可忽视的作用。二、课程目标：造型表现方面:尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面:尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面:观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语言大胆表达自己的感受。综合探索
2、方面:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教材分析：教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。四、教学目标：知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受:启发学生感受并表现生活中的美
3、好事物，从中体验生活的乐趣:帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法:培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程似各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣:体验美术活动的乐趣，获得对美
4、术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格Q五、教学重难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目地把艺术学科简单地叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。六、教学措施：1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。3、教会学生认识红、黄蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画,记忆画和想象画的画法。4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
