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1、课题1.灵巧的手教学目标通过加工橡皮泥等活动，体会手是人与生俱来的工具，能帮我们做许多事。在加工橡皮泥、制作玩具的活动中，能体验到用手创造的快乐。教学重难点认识手的作用，体会手是人与生俱来的工具。教学准备教学过a活动一：听故事、演小品1、 教师讲小明的故事。2、 请思考：小明用手做了那些事？3、请各组上台表演小品“手能做的事”。活动二：夸夸我们的手1、我们的手还能做什么事情？2、教师归纳手的作用：手是人体不可分割的部分，也是特殊的工具。活动三：用手加工橡皮泥1、示范泥娃娃的制作方法。2、鼓励学生构思作品，并将自己的设想画下来。3、指导学生用橡皮泥制作作品。4、指导学生评价作品。板书设计板书设计
2、灵巧的手听夸加工教学反思通过加工橡皮泥等活动，体会到手是人与生俱来的工具，能帮我们做许多事。在加工橡皮泥、制作玩具的活动中，能体验到用手创造的快乐。课题2.折线玩具教学目标通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。教学重难点以手为基本工具学习船板船。教学准备教学过程活动一：玩纸青蛙1、介绍游戏规则。2、发布游戏开始的口令。3、哪只纸青蛙赢得了胜利？（学生总结）4、小结：普通纸轻，所以青蛙跳的远，容易赢。活动二：吹纸游戏1、教师提出问题：用游戏验证普通纸比铅画纸轻。2、教师介绍吹纸游戏的玩法。3、指导学生玩吹纸游戏。活动
3、三：折舶板船1、教师问：哪一种纸更合适折纸？为什么？如果要用铅画纸折，有什么办法把它折得很平整吗？2、教师介绍折纸中的常用符号。3、分步示范船板船的折法。指导学生折船板船。评价作品。板书设计板书设计折纸玩具玩纸青蛙吹纸游戏折船板船教学反思通过折纸练习，初步掌握了折纸的基本技能，进一步体会到手的作用。在不同纸的比较中，感受到各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。课题3.吹肥皂泡教学目标通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏，发现肥皂泡的大小与吹具有关。通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈，发现手的局限性，了解工具的作用。教学重难点发现手的局限性，认识工具的作用。教学准备教学过程活动一：吹肥皂泡1、导入：大
4、家玩过吹肥皂泡吗？请两位同学上台来，用这两个大小不同的铁丝圈吹具吹泡泡，看看效果有什么不一样。2、引导学生讨论：肥皂泡的多少、大小与什么有关？（学生交流后回答）3、教师归纳：当肥皂液一样的情况下，肥皂泡的多少、大小与吹具有关。活动二：制作铁丝圈吹具1、教师提出任务：大家想不想自己做一个铁丝圈吹具，玩吹肥皂泡？怎样做呢？2、教师示范；两种制作方法：（1）徒手做。（2）借助工具弯制铁丝圈。3、学生练习制作。4、教师提出问题：用手和借助铅笔制作吹具有什么不同？活动三：吹肥皂泡比赛1、教师请同学们用自己做的吹具吹肥皂泡，比一比，谁的吹出的肥皂泡又大又多。2、教师组织学生比赛。3、提问：游戏中你发现了什
5、么问题？可能与什么有关？板书设计板书设计吹肥皂泡吹肥皂泡制作铁丝圈吹具教学反思通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏，发现肥皂泡的大小与吹具有关Q通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈，发现手的局限性，了解工具的作用。课题4.忙碌的小镇教学目标听童话故事，发现人们在利用不同的工具做事情。发现人们在不同的场合利用不同的工具做技术工作。教学重难点发现人们都在利用不同的工具做事情。教学准备教学过程活动一：听童话故事1、导入：大家都喜欢听故事吧？今天我们要听一个童话故事一“忙碌的小镇2、教师讲故事学生思考：(1)小镇上的人在忙什么？(2)他们用到了什么工具？3、学生思考并回答问题。活动二：编故事学生根据现实生活，
6、编故事并讲给大家听。活动三：说说自己居住的城镇或乡村1、教师引导学生交流，我们居住的城镇或乡村是怎样的？有哪些工作？用到了什么工具？2、教师小结，表扬与鼓励。板书设计板书设计忙碌的小镇听编说教学反思听童话故事，发现人们在利用不同的工具做事情。发现人们在不同的场合利用不同的工具做技术工作。课题5.造房子教学目标发现造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等许多人，他们按计划、有步骤地合作，才能共同造好房子。发现在造房子要用到许多材料和工具。教学重难点知道造房子时要用到许多材料和工具。教学准备教学过程活动一：听故事，复述故事1、教师讲“造房子”的故事。2、组织学生交流并复述故事。活动二：编故事
7、1、学生编故事。2、教师将填空题贴在黑板上，组织学生完成填空题，引导学生注意技术分工。活动三：师生合编故事1、提出编故事的要求，并与学生一起合编故事。2、教师总结：造一栋房子，需要需要许多人按计划、有步骤地合作，既分工又配合，共同完成任务，其中，不同的人会使用不同的工具和材料。板书设计板书设计造房子听编合编教学反思发现造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等许多人，他们按计划、有步骤地合作，才能共同造好房子。课题6.种玉米教学目标知道种玉米要经过播种、养护、收割等一系列过程。发现利用农机可以使农民工作得更快，更省力Q教学重难点知道利用农机可以使农民工作得更快，更省力。教学准备教学过程活动
8、一：听故事，回答问题1、导入：猴伯伯有一个很大的农场，他买了玉米种子准备种又甜又香的玉米。可是他忙了半天，也没种多少，这可怎么办呢？想不想听听猴伯伯想出了什么好办法？2、教师讲童话故事“种玉米”。3、猴伯伯想了什么办法来解决种玉米又累又慢的问题的？4、学生分组讨论、交流。5、学生以复述故事的方式回答。6、玉米成熟后，猴伯伯又是怎样忙碌的呢？教师组织学生交流怎样收割玉米，收割后怎样处理的。活动二：交流现实生活中农民种玉米的过程教师联系生活提出问题：1、我们平时吃的粮食是怎么来的？2、农民用什么工具耕种？3、他们要付出怎样的劳动？4、我们应该怎样对待粮食？板书设计板书设计种玉米听种玉米的过程教学反
9、思知道种玉米要经过播种、养护、收割等一系列过程。发现利用农机可以使农民工作得更快，更省力。课题7.生活中的修理工作教学目标感受产品有时会不工作，但是可以借助工具可以修理好，进一步理解工具的作用。通过交流生活中的实例，认识有些人专门从事修理工作，初步了解修理技术。教学重难点认识有些人专门从事修理工作，初步了解修理技术。教学准备教学过程了解游戏主题一一修理1、情景导入：铅笔盒坏了，该怎么办？2、教师演示修理铅笔盒。3、组织学生讨论：那些人专门从事修理工作？活动二：明确游戏规则1、出示医生坐诊的图片。2、介绍游戏规则。3、教师做裁判，组织一组学生玩游戏。活动三：说说“什么人”修理什么1、指导各组开展
10、比赛。2、组织学生评选出一些有创意的回答。板书设计板书设计生活中的修理工作工具修理工具作用教学反思感受到产品有时会不工作，但是可以借助工具可以修理好，进一步理解工具的作用。通过交流生活中的实例，认识到有些人专门从事修理工作，初步了解了修理技术。课题8.线条造型教学目标知道线条可以变幻出各种造型，了解设计一个创造的过程。能明确游戏规则，积极参与游戏。教学重难点领会“设计有时是一个很简单的创造过程”。教学准备教学过程活动一：认识线条造型的多变1、用一根电线变化出不同的造型，如手镯、数字等。2、利用电线还能变出什么呢。3、归纳：用一根线条设计出造型多样的作品来！活动二：辨别普通回答和创造性回答1、将
11、电线变成“U”,提问：这是什么东西？2、根据学生的回答解释什么是创造性回答。活动三：线条造型”比赛1、组织学生分组。2、指导各组开展游戏。3、组织学生一些有创意的造型和说明。板书设计板书设计线条造型线条造型创造性回答教学反思知道了线条可以变幻出各种造型，了解了设计一个创造的过程。能明确游戏规则，积极参与游戏。课题9.牙终两横教学目标牙签搭高的活动，了解不同结构稳定性。知道造高层建筑有很多技术要求。能通过合作完成一件技术作品。教学重难点在规定的时间内搭建一个既牢固有高的牙签高楼。教学准备教学过程活动一：了解高建筑物的建设要求1、出示一些电视塔和摩天大楼。2、组织学生读者论坛高建筑物的特点。活动二：小组设计牙签高楼1、提问：可以用牙签和橡皮泥搭一个怎样的高楼。2、组织学生讨论并设计牙签高楼。活动三：搭建牙签高楼1、介绍游戏规则。2、比赛开始并计时。3、用尺测量各组搭建的高楼的高度。4、测各组搭建的稳定性。板书设计板书设牙签高楼建设要求设计搭建教学反思牙签搭高的活动，了解了不同结构稳定性。知道了造高层建筑有很多技术要求。能通过合作完成一件技术作品。
