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1、第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想 起源起源 指导人们正确地认识世界和改指导人们正确地认识世界和改造世界造世界1）哲学的智慧产生于人类的哲学的智慧产生于人类的实践活动实践活动2）哲学源于人们对实践的追）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考问和对世界的思考哲哲学学任务：任务：含义含义1 1）本义上）本义上2 2）与世界观的关系）与世界观的关系3 3）与具体科学的关系）与具体科学的关系4 4）与方法论的关系）与方法论的关系回忆回忆 有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人
2、类认识的问题。应该研究人类认识的问题。探究：探究： 哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。 形神之辩形神之辩南北朝时期南北朝时期, ,齐朝宰相肖子齐朝宰相肖子良的府内良的府内, ,名流云集名流云集, ,高僧高僧满座。他们迷信佛教满座。他们迷信佛教, ,大谈大谈因果报应因果报应, ,宣扬人死后精神宣扬人死后精神不亡。范缜挺身而出不亡。范缜挺身而出, ,指指出出: :“形存则神存形存则神存, ,形谢则神形谢则神灭灭”。他把肖子良等一帮。他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言。
3、王公名流驳得哑口无言。形形物质存在物质存在的东西的东西神神意识思维意识思维的东西的东西形神形神之辩之辩形神之辩已经触及到形与神谁先谁后、谁决定形神之辩已经触及到形与神谁先谁后、谁决定谁，谁，谁是第一性、谁是第二性的问题了谁是第一性、谁是第二性的问题了。哲学研究的问题很多，那么在哲学研究的所有问哲学研究的问题很多，那么在哲学研究的所有问题中有没有一个首先需要回答的基本问题呢？题中有没有一个首先需要回答的基本问题呢？回答是肯定的，回答是肯定的，思维（意识）与存在（物质）思维（意识）与存在（物质）的关系问题的关系问题就是哲学的基本问题就是哲学的基本问题。脑子里有脑子里有猪的形象猪的形象存在存在 物质
4、物质思维思维 意识意识唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义 哲学的基本问题是：哲学的基本问题是：思维和存在的关系思维和存在的关系问问题，简单地说，就是题，简单地说，就是意识和物质意识和物质的关系问题。的关系问题。1.1.哲学的基本问题是什么？哲学的基本问题是什么？一、哲学的基本问题一、哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题注意：注意： A、“思维思维”和和“存在存在”相搭配，相搭配，“意识意识”和和“物质物质”相搭配，不要相搭配，不要混淆混淆使用。使用。 B、“物质和意识的物质和意识的关系关系”不同于不同于“物质和意识的物质和意识的辩证关系辩证关系思维思维(意识意识)和
5、存在和存在(物质物质)的关系问题的关系问题何者为第一性（本原）何者为第一性（本原）（思维和存在谁决定谁）（思维和存在谁决定谁）存在决定思维存在决定思维思维决定存在思维决定存在2 2：哲学的基本问题包括两方面内容：哲学的基本问题包括两方面内容荀子荀子世界的存在和发展不是意识决定的世界的存在和发展不是意识决定的唯物主义唯物主义认为意识决定世界万物的存在认为意识决定世界万物的存在唯心主义唯心主义只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖王守仁王守仁 ，明代最著名的思，明代最著名的思想家、哲学家、文学家和想家、哲学家、文学家和军事家，称阳明先生。军事家，称阳明先生。 认为意识
6、决定世界万物的存在认为意识决定世界万物的存在唯心主义唯心主义英国哲学家：贝克莱英国哲学家：贝克莱思维思维(意识意识)和存在和存在(物质物质)的关系问题的关系问题何者为第一性（本原）何者为第一性（本原）（思维和存在谁决定谁）（思维和存在谁决定谁）有没有同一性有没有同一性（思维能不能正确认识存在）（思维能不能正确认识存在）存在决定思维存在决定思维思维决定存在思维决定存在能能不能不能可知论可知论不可知论不可知论2 2：哲学的基本问题包括两方面内容：哲学的基本问题包括两方面内容 庄子梦蝶庄子梦蝶庄子有一次梦见自庄子有一次梦见自己变成一只蝴蝶，己变成一只蝴蝶，醒来后，提出了一醒来后，提出了一个著名的问题
7、：个著名的问题：“究竟是刚才庄子究竟是刚才庄子梦见自己变成蝴蝶梦见自己变成蝴蝶呢，还是现在蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄梦见自己变成了庄子？子？”在梦中把不存在的东西感觉为存在的东在梦中把不存在的东西感觉为存在的东西西, ,证明我们的证明我们的感觉是很不可靠的感觉是很不可靠的。那么在那么在醒时所感觉到醒时所感觉到的我们及周围世界的我们及周围世界也很可能也很可能是个错觉是个错觉, ,一种像梦一样的假象一种像梦一样的假象. .事物是不可认识的事物是不可认识的思维能否正确认识存在思维能否正确认识存在思维与存在有没有同一性问题。思维与存在有没有同一性问题。休谟休谟康德康德不可知论的代表人物不可知
8、论的代表人物庄子庄子秋水篇秋水篇中说了这样一段话，惠子说：中说了这样一段话，惠子说：“子子非鱼，安知鱼之乐？非鱼，安知鱼之乐？”庄子就说：庄子就说：“子非我，安知我子非我，安知我不知鱼之乐？不知鱼之乐？” 有一天有一天, ,庄子和他的朋友惠施一起外出散步庄子和他的朋友惠施一起外出散步, ,走走到一座桥上到一座桥上, ,只见桥下很多鱼不停地游来游去只见桥下很多鱼不停地游来游去, ,好不惬意，于是庄子说好不惬意，于是庄子说: :你看你看, ,鱼是多么快乐呀鱼是多么快乐呀! !惠施说惠施说: :你不是鱼你不是鱼, ,怎么知道鱼很快乐呢怎么知道鱼很快乐呢? ?庄子反问道庄子反问道: :你不是我你不是我
9、, ,怎么知道我不知道鱼快怎么知道我不知道鱼快乐不快乐呢乐不快乐呢? ?惠施说惠施说: :我不是你我不是你, ,固然不知道你的感觉如何固然不知道你的感觉如何, ,可可是你也不是鱼呀是你也不是鱼呀, ,你怎么知道鱼快乐不快乐呢你怎么知道鱼快乐不快乐呢? ?按照惠施的说法按照惠施的说法, ,不是鱼不是鱼, ,就不知道鱼的快乐就不知道鱼的快乐, ,那么不是物那么不是物, ,就不知道物的道理了。就不知道物的道理了。由此推论由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了。下去，世界上就没有可以认识的东西了。思思维维与与存存在在的的关关系系问问题题即即意意识识与与物物质质的的关关系系问问题题谁是本原谁是本原（
10、思维能否正确（思维能否正确反映存在）反映存在）存在决定思维存在决定思维思维决定存在思维决定存在（唯物主义）（唯物主义）（唯心主义）（唯心主义）承认能正确反映存在承认能正确反映存在否认能正确反映存在否认能正确反映存在（可知论）（可知论）（不可知论）（不可知论）（一）什么是哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题（谁决定谁）（谁决定谁）有无同一性有无同一性 包括两个方面包括两个方面对第一方对第一方面的不同面的不同回答是划回答是划分唯物主分唯物主义和唯心义和唯心主义的唯主义的唯一标准一标准一、哲学的基本问题一、哲学的基本问题拓展拓展：哲学基本问题的两个方面的关系：哲学基本问题的两个方面的关系 哲学基
11、本问题的两个方面是紧密联系、相互渗哲学基本问题的两个方面是紧密联系、相互渗透、相互影响。其中透、相互影响。其中第一方面是根本的第一方面是根本的，第二方面第二方面是从属的是从属的。 （1）第一方面的解决是第二方面问题解决的前）第一方面的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化。提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化。对哲学基本问题第二方面的正确解决有赖于对第一对哲学基本问题第二方面的正确解决有赖于对第一方面的正确解决。方面的正确解决。 （2）哲学基本问题第二方面的解决也影响到第）哲学基本问题第二方面的解决也影响到第一方面问题的彻底解决，第一方面的内容在哲学上一
12、方面问题的彻底解决，第一方面的内容在哲学上称为称为唯物论唯物论（本体论），第二方面的内容在哲学上（本体论），第二方面的内容在哲学上称为称为认识论认识论。认识论必须以唯物论为前提和出发点，。认识论必须以唯物论为前提和出发点，认识论中总是贯穿和渗透着唯物论。认识论中总是贯穿和渗透着唯物论。古谚语古谚语庄稼施肥有技巧，庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。看天看地又看苗。企业制定企业制定产品价格产品价格（二）为什么说思维和存在的关系问题是哲（二）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题学的基本问题 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系问题。如：问题。如：
13、学生：学生：教师：教师：学校：学校：农民：农民：工人：工人：医生：医生： 处方处方与与病情病情的关系的关系学习学习计划计划与学习与学习实际实际之间的关系之间的关系教学教学计划计划与教学与教学实际实际之间的关系之间的关系学校学校治学模式治学模式与学生的与学生的实际实际之间的关系之间的关系耕作收获的耕作收获的计划计划与耕作收获的与耕作收获的实际实际之间的关系之间的关系做工的做工的方法、步骤方法、步骤与做工的与做工的实际实际的关系的关系课堂探究课堂探究 在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实系问题。学生要面对和处
14、理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。收获的实际之间的关系。(1)(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么上述材料涉及的共同的哲学问题是什么? ?结论一结论一: :思维和存在的关系问题，是人们在生活和实思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中践活动中遇到遇到的和的和无法回避无法回避的基本问题。的基本问题。（1）人类所从事的活动主要包括）人类所从事的活动主要包括认识世界和改造认识世界和改造世界世界。在
15、改造世界的漫长过程中，人类不仅逐渐认。在改造世界的漫长过程中，人类不仅逐渐认识着外部世界的识着外部世界的现象、本质与规律现象、本质与规律，不断思考着人，不断思考着人与外部世界的关系，而且在尽力追求自身的发展与与外部世界的关系，而且在尽力追求自身的发展与完善。完善。（2）无论认识世界还是改造世界，说到底都要解）无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。因决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。结论结论2 2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都思维和存在的关系问题，是一切哲学都
16、不能不能回避回避的、必须回答的问题的、必须回答的问题。 哲学要从总体上探讨哲学要从总体上探讨人与世界的人与世界的关系，就必须关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。对思维和存在究竟的回答。对思维和存在究竟哪个是本原、究竟谁决哪个是本原、究竟谁决定谁定谁的问题的回答不同，哲学的性质就不同；对思的问题的回答不同，哲学的性质就不同；对思维和存在究竟哪个是本原、谁决定谁的问题的不同维和存在究竟哪个是本原、谁决定谁的问题的不同回答，是回答，是划分唯物主义和唯心主义划分唯物主义和唯心主义的唯一标准的唯一标准 请领导请领导指示指示一律抓紧一律抓紧抗旱！抗旱！主主 观观客客 观观 3 3、: :思维和存在的关系问题，决定着各种哲学的思维和存在的关系问题，决定着各种哲学的基本性质和方向基本性质和方向, ,决定着它们对其他哲学问题决定着它们对其他哲学问题的回答。的回答。 思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性
