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1、中学综合督导评估报告XXXX年12月1日至2日，XX区教育督导委员会办公室组成督导评估组，依据XX市初中综合督导评估指标要求，对XX市XX区XX中学进行了为期两天的综合督导评估，现将现场督导评估情况及评估意见报告如下：一、督导概述评估组按照标准流程，听取了XX校长XXX的学校自评汇报，察看了校园，查阅了现场资料，观摩了大课间活动，参加了英语教研组沙龙活动，察看了XX人的备课材料，听课本XX本,与学校XX位行政、XX位教师和XX位学生进行个别访谈，对XX位教师、XX位家长、XX位学生进行问卷调查，组织随堂听课10节，优良率为100%,对八年级的体育学科进行质量抽测，整体优秀率达XX%。最后评估组
2、进行集中评议汇总，形成考核意见，完成考核打分。评估组就本次督导考核情况，面向XX街道、学校行政和教师、学校责任督学进行了现场反馈。二、学校概况（一）资源配置先进齐全，学校办学条件好XX市XX区XX中学创办于XXX年。近年来，在区和街道两级政府及上级教育行政部门的关心和支持下，学校得到了持续、健康、快速的发展。2019年秋学期起，学校搬入新校区。学校占地XXX平方米,建筑面积XXX平方米，学校设施设备先进齐全，均达到省一类标准。（二）教师配置合理，基本满足课程需要学校现有学生XX人,教职工XX人,平均年龄为XX岁左右，其中中学高级教师XX人，中级教师XX人，专任教师学历达标率为100%,区级以上
3、五级梯队教师XX人。一支精干高效、素质优良、师德高尚、业务精湛的教师队伍已初步形成。（三）抓住机遇主动发展，学校综合发展取得明显提升近年来，学校坚持以“养君子风范、育创新人才”为办学愿景，以“立身要高、处世须让”为校训，努力改变师生精神面貌，提升师生人文素养,创新落实教育教学常规，学校的教育教学质量和办学水平不断提升，校园文化建设初显成效。学校先后获得“XX市实验室建设先进学校”“XX市卫生模范单位”“XX市依法治校先进单位”“XX市教育技术装备工作督导考核优秀单位”“XX区中小学办学水平考核一等奖”“XX区文明校园标兵”等多项荣誉称号，呈现出良好的发展势头。三、办学成绩和特色亮点（一）秉承文
4、化引领，践行特色发展1 .注重文化熏陶。学校根据“养君子风范、育创新人才”的办学目标，近年来开展一系列“君子文化”活动，特邀请XX开放大学副教授董农美来学校开设“我学君子当自强”专题讲座，在聆听了大君子苏轼和当代君子周有光的故事后，在全校开展“怎样成为君子”的大讨论，让君子文化浸润师生的日常生活，使传统文化在在学校落地生根，化为全体师生的做人信条和生活习惯。学校主动邀请XX市戏剧院、曲艺团、民乐团到学校举行巡演活动，演出内容有锡曲、评弹、话剧、民乐等多种形式，让师生接受优秀传统文化的熏陶，体会中国文化的博大精深，弘扬中华优秀文化，自觉践行社会主义核心价值观。2 .落实领导责任制。首先，学校领导
5、服务意识强，监管意识强。其次，学校能充分发挥骨干党员教师模范带头作用，学校党员教师占比较高，不但担任主要学科的教学，还多数身兼班主任、中层管理岗位，教学能力、工作责任心、教学质量都能成为教师学习的楷模。3 ,强化常规管理。学校在教学管理上严格制度，认真把关，能把管理制度落到实处，制订了课堂教学常规要求教学检查制度、XX中学教学奖励条例XX中学练习编写与周练要求等一系列教学管理制度。（二）打造队伍建设，助力持续发展1 .以师德建设促教师成长。近年来学校依托党组织开展“党员帮扶学生工作”“学习党史实践活动”“如何更好的利用学习强国APP”“如何在双减背景下争做大先生”等一系列专题活动，使党员心灵和
6、思想受到洗礼和提升。学校活动多次被区委、区教育局信息网报道,2021年度学校党支部被区委宣传部、文明办、教育局评为最优学习型组织，支委委员臧爱军同志被评为XX市优秀共产党员。学校亦能通过“尧中讲坛”等主题教育活动大力弘扬高尚的师德师风，进一步净化教师语言、美化教师行为、完善教师形象；能把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据；制定了教师师德达标目标和考核制度，实施了多元化的教师评价制度，评选和树立了一批师德高尚、学生爱戴的教师典型。2 .以师能建设促进教师发展。学校推进“青蓝工程”，开展青年教师和骨干教师的师徒结对活动；开展教师基本功竞赛，“一师一优”课的评选提高教师教育教学水平；加强校本培
7、训，提高教师课程建设能力、教学革新能力，带领教师走出学校参观学习；引领教师聚焦“专业成长的发展目标”，为自己定制三年成长蓝图，制定教师个人专业发展规划，明确发展方向，用目标激励教师专业成长；主动与XX博雅中学结对，借助博雅实验学校的办学经验，对学校的管理、教师发展、学生发展、课堂教学等方面，开展活动结对共进，借力发力，顺势而为，主动发展；以“教师素养技能大赛”为契机，开展校内的大练兵选拔优秀教师参与集团比赛，积极组织教师参加区市级学科竞赛，取得丰硕成绩。3 .以考核机制倒逼教师发展。明确教师专业发展的使命感和紧迫感，实施教师专业发展考核机制。推进青年教师“五自”行动（即自定目标、自找压力、自觉
8、奋进、自我塑造、自主发展）实施办法，促进全体教师发展；充分发挥市区级以上“五级梯队”教师应有的作用，促进更多教师成为“五级梯队”成员，鼓励教师参与名教师工作室，培养“四有好教师”团队，增加优秀教师群体的数量，打造优秀教师群体，凡是上级部门组织的各类评比，积极发动全体老师主动参与促使教师专业发展。（三）培育身正精神，完善德育课程L校园文化带动班级文化。各班主任在学校的指导下全面进行“班级文化建设”实践探究，主要围绕“君子文化”精神形态、物质载体、特定活动这三方面来展开，具体有：班级文化主题、特色班级牌、班级奋斗目标、班规班训、教室的个性化布置、班级学生自主管理队伍建设和主题班会、道德讲坛等，从而
9、形成初步的理念基础和操作模式及方法，在班级君子文化建设的过程中促进了学校的君子文化建设。学校安排专职思政教师，认真上好习近平新时代中国特色社会主义思想读本，把习思课作为指导青少年树立正确人生观、世界观、价值观的重要抓手和思想武器，让习近平新时代中国特色社会主义思想从小植根于广大青少年的思想深处，努力贯彻“人生的扣子从一开始就要扣好”的理念。2 .积极开展德育活动。如文明礼仪节系列活动、读书节系列活动、科技节系列活动等，其中颇有特色的是“君子文化”艺术体育节活动，创设“新六艺”，让每位学生都新时代的“六艺”。丰富多彩的校园活动，展示了学生的风采，提高了学生综合素质、推进了学校精神文明建设，让校园
10、充满生机和活力。（四）落实双减政策，优化教育品质L着力深化课堂教学综合改革。在“双减”背景下，学校教师改变教学理念，转变教学方法，充分发挥课堂主阵地作用，提高课堂教学效率，将课堂由“教为中心”转向“学为中心”，由“对话为中心”转向“目标为中心”，学校在不断的探索中，目前已形成“一导二学三教四展五评测”五步教学新模式，研究适合学校各学科教学的有效教学样式，将新课标要求落实到学科教学之中。五步教学法的启用，对创建高效课堂，培养学生核心素养，探索学科教学中有效教学模式的研究，有着极其重要的作用。“五步”课堂教学模式是以教师引导为前提，以学生自学、合作、交流、应用、反思为中心的课堂教学思路。教师为学生
11、构建学习的平台（知识、环境和程序等），通过师生、生生的互动促进全体学生主动学习、自主创新、共同提高，实现将知识、能力和情感内化升华的目的。3 .提升课后服务质量。学校在课后服务中逐步推出“完成作业+兴趣小组活动”模式，以自习答疑辅导为主，以开展特色活动，培养兴趣为辅，采取个别辅导、答疑解惑、心理疏导，兴趣特长等，杜绝利用课后服务时间讲新课；并看护学生开展兴趣小组活动，打造校园安静、学生安全、家长安心的服务，推出具有尧中特色的课后服务体系，形成了“读起来”“动起来”“唱起来”“画起来”“演起来”等5种鲜活的校园样态。4 .教育教学成效显著。20202022年，XX中学八年级学生体质健康综合评估优
12、秀率分别是XX%、XX%、XX%,合格率分别为XX%、XX%、XX%OXX中学在体育专业教师严重不足的情况下，坚持积极调动校内资源,课间操、跑操、跳长绳、课后延时体育社团等体育活动均做到了常态化。2022年全区中小学生田径运动会，该校获团体总分亚军。同时教学质量稳步提升、并有突破，各学科进入区级中上水平，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，特别是2022年春学期中考600分以上35人，录取XX中学XX人，其中统招XX人；录取第一中学XX人，录取四中XX人；达高中分数线XX人，达线率为XX%;多门学科超区均分，学校人均总分位列全区前列。四、主要问题和发展建议1 .进一步加强办学思想的顶层设计，理清发展序列。进一步加强对学校办学理念的解读与丰富，特别是具有特色的课程体系，以便形成独特的话语系统、清晰的发展路径和有效的育人模式，特别要重视中小学德育工作指南的校本化表达，不断丰厚内涵，提升学校发展的影响力。2 .进一步建设教师发展梯队，重点培育学校骨干教师队伍。进一步创新教师培养机制，通过扎实日常课堂研究、组建骨干教师成长团、研究共同体、校际协作发展等方式凝聚团队合力，提升教师主动发展的内需与能力，提高学科专业发展优秀教师的覆盖率。
