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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我爱购物课程标准由于对象为自闭症儿童，因此无课程标准.教学内容分析购物是日常生活中必不可少的活动，对于低龄的自闭症儿童也有这较大的吸引力，他们愿意尝试、参与，但是购物活动中的行为、认知等方面需要进一步学习。教学目标1.培养幼儿良好的购物行为习惯2.简单的认识人民币币值学习目标1 .学会儿童买完东西需要排队结账2 .能按照售货员所说出的总价，给出相应的钱学情分析儿童对于购物活动认知参差不齐，看见喜欢的东西会跑开，大部分孩子需要辅助才能完成相应的活动重点、难点1 .学习在结账期间排队而不离开2 .结账时对人民币的认识教与学的媒体选择PPT、视频课程实施类型/偏
2、教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1步骤一：导入活动1.老师告知某位同学要过生日了，想请大家吃好东西，但是需要大家帮忙一起去买东西2.PPt上出示常去的超市图片2步骤二：1 .介绍购物流程：拿购物篮选商品排队等待结账结账2 .出示购物视频（老师示范）3步骤三：1 .在课室里演习购物时应该如何做（重点在排队等待上）2 .简单认识人民币面值。1、5、10元4步骤四：去超市购物5步骤五：1 .回课室后，将幼儿们的购物视频播放给大家看2 .让幼儿指出或说出做的正确与不正确的地方6一起分享买回来的食品教学活动详情教学活动1活动目标等待结账排队时不随意离开解决问题等待结账排队时不随
3、意离开技术资源视频、将复杂的活动过程清晰、明了的呈现给幼儿，有助于理解常规资源无活动概述老师活动：1.播放并讲解视频给幼儿3 .老师现场示范如何排队等待4 .带领幼儿去超市购物5 .一起与幼儿讨论购物过程中幼儿的行为是否合适幼儿活动：1.观看沟渠排队结账视屏3 .按照要求演习购物，并排队结账4 .观看自己购物时视频，与老师讨论教与学的策略实际操作.教师引导、视觉策略。反债评价教学活动2：活动目标简单的认识人民币币值（l510元）.解决问题认识人民币面值技术资源PPT常规资源无活动概述老师活动：L告知幼儿每种币值的面值3 .示范如何结账学生活动：1.了解人民币币值4 .按照要求拿到相应的人民币5 .演习结账教与学的策略实际操作.教师引导、视觉策略。反馈评价评价量规其它参考书备注
