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1、计算机教师的工作总结计算机老师的工作总结篇1本学期始终任高三高考班计算机专业1课老师和二年计算机班专业1课老师，在工作中仔细学习贯彻党的教育方针政策，落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践动手力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作状况总结如下：一、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。这学期我担当高三高考计算机班的计算机应用基础和VF程序设计两门课程和高二计算机班FLASH设计教学工作，在坚持抓好培育同学动手力量为主线的同时，我乐观探究教育教
2、学规律,充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：1、发挥老师为引导的作用备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。针对高三级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。并给同学多些实际操作的机会。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问
3、题。多次听公开课，使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。2、调动同学的乐观性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。3、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同学都
4、会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，这个学期以来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。因势利导，化消极因素为乐观因素。首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做至
5、真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。二、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习讨论计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，将自己所学的学问很好的传授给同学。通过学习和实践使自己逐步领悟到一切为了同学的进展的教学理念。树立了同学主体观，
6、贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。本学期工作教学中，在各方面的工作都取得了一些成果，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，为国家中职教育贡献自己的一分热忱。计算机老师的工作总结篇2学电脑从娃娃抓起每次走进机房，我总是会看看这句话。一刺眼，一个学期又将要结束了!回首这一年来，和同学上课，相处间的喜、怒、哀、乐，心里觉得挺充实的。由于一些缘由，搭档
7、孙芳请了一年假，校长让我接了她的课!每天的课时，整整增了一倍!看到课表上密密麻麻的班级，我的头都大了!我真的可以把这25个班的课都接下来吗?心里虽然也在暗暗担忧，可是，我没有时间去思索。低段的偏爱以前，我始终代的是高段的课，突然接上低段的课，有点怕。可是在上了一星期的课之后，我发觉，我喜爱上了这些低段的小孩子,我喜爱给他们上课。相比高段的同学，低段的同学刚刚开头接触电脑课，上课的乐观性与奇怪性相当高，每节课，总是兴高采烈的早早排队,欢高兴喜的等着我来,我的心情也随之好起来,上课的效果，往往比估计的要好！前些日子，我设计了一副铅笔图，让同学学习在电脑系统自带的画图软件中，用工具进行设计。当时，我
8、设计的只是一根简洁的铅笔，可是在同学的奇思妙想中，我们给铅笔加上了眼睛，加上了嘴巴，加上了小手，加上了表情，甚至加上了眼泪，一根一般的铅笔,在同学的不断建议中，有了五官;有了感情;有了亲人;也变得生动;变得可爱;变得栩栩如生。每个同学作品都各有所长：快乐的铅笔、苦痛的铅笔、哭泣的铅笔、可爱的铅笔家族高段的意外惊喜这学期四班级的同学开头了MieroSoftWOrd文字处理软件的学习，进行了长时间的指法练习之后，就开头了软件的学习。而同学在此时，带给我又一份惊喜。记得我们是在叙述段落指挥四兄弟这一课，我让同学比较2副作品：一个是文字经过排版的，一个是没有经过排版的。但是两篇文字都配了美丽的背景，文
9、字也进行了设置，假如抛开文字排列这一点，2副作品都很美。在经过短时间的考虑后，同学举手回答，大家都很踊跃。可是她们的回答跟我的正确答案，却是风马牛不相及。同学从文字的背景，文字的颜色，文字的大小，内容与背景图的搭配，甚至天空中云朵的数量谈了她们的好多看法，唯独没有谈到文字的排列，热喧闹闹各自拥护着自己认为漂亮的那一个。虽然并没有听到我想要的答案，可是同学的想像力以及利用文字感染力所做的阐述，让我震撼。（语文老师功不行没啊!）在我表示了对他们的答案的否定后，他们有点懊丧。我微笑的告知他们，虽然老师没有听到正确的答案，但是，你们给了老师另一份惊喜，你们观看到了老师所没有观看到，没有留意到的许多细节
10、,我想这种精神是值得表扬的，也盼望你们以后可以再接再励，发扬不怕错的精神。听了我的话，好多孩子在不好意思的偷偷笑，看到孩子们脸上可爱的笑容，我也笑了。心里不由的感到欣慰，老师的价值：就是盼望同学可以“青出于蓝而胜于蓝。而他们真的做到了！毕业从教以来，同学长大了，我也成长了，更加成熟。下一学期，我要更加努力把课上好!也盼望自己永久可以保持这一份热忱，去对待我的每一位同学，让她们可以学有所得！岁月可以使人不再年轻，但是我们每一位老师都是在用自己的青春绘制一幅漂亮的图画计算机老师的工作总结篇3一个学期以来，我能仔细地做好自己的本职工作，乐观投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起
11、来，从而不断的完善自己。在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。下面我对本学期的工作做如下总结：一、思想熟悉在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，争取更大的进步。二、教学工作本学期我在学校担当计算机应用基础和信息技术基础这两门课程的教学工作。整学期的教学
12、任务都特别重，但不管怎样,为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看有关电脑和信息技术这方面的书籍，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了上好这两门课，也为了激发同学学习的爱好，我作了充分的预备，每堂课上之前我都查找各种
13、资料和图片并制作课件，尽可能地让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信念和激发他们学习计算机和信息技术的爱好。在整个教学过程中，我努力培育同学动手操作力量,同学学到了东西，增加了他们学习的爱好和学习的信念。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好计算机和信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。计算机老师的工作总结篇4转瞬间，半年来的工作已经结束了，回顾
14、这个学期以来，我所从事的三、五班级的信息技术教学工作，基本上来说是比较顺当地完成任务。从教学上我主要做了以下一些工作：一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来T每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化,精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的
15、乐观性,加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上信息技术课，就连以前极厌烦信息技术的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的
16、辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他
