作文教学《父母的爱》 教学设计.docx

上传人:p** 文档编号:161714 上传时间:2023-03-06 格式:DOCX 页数:4 大小:21.66KB
下载 相关 举报
作文教学《父母的爱》 教学设计.docx_第1页
第1页 / 共4页
作文教学《父母的爱》 教学设计.docx_第2页
第2页 / 共4页
作文教学《父母的爱》 教学设计.docx_第3页
第3页 / 共4页
作文教学《父母的爱》 教学设计.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《作文教学《父母的爱》 教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文教学《父母的爱》 教学设计.docx(4页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、作文父母的爱教学设计方案(姚志维)课程作文教学父母的爱课程标准写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感;为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。教学内容分析这是人教版第六册父母的爱作文教学内容,所以本次作文通过引导学生在短时间内确定写作范围,让学生的个性得到张扬,提升情感,审美的价值,享受作文教学的愉悦,让学生在写作实践中学会写作,激发习作兴趣,从而真正提高学生的习作能力。教学目标1、学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理;通过对往事的追忆和写作实践,唤起孩子心灵深处的感恩情怀。2、

2、突出“感恩”,体现个性化;选择自己印象最深的事,通过事情表达亲情的美好。3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心突出。学习目标能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点,写具体;懂得观察的全面性和顺序性,锻炼思维的逻辑性和条理性。学情分析学生已经具有了一定的写作基础,积累了一定的词语,有着一定的生活阅历。重点、难点能正确地理解题意,明确父母的爱的选材范围;把所选择的材料加工整理,按一定的顺序表达出来,做到言之有序,内容要具体,中心要突出。教与学的媒体选择PPT、酷狗音频、网络视频课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步兼序号

3、1一、复习导入,牵动真情。1、出示图片游子吟2、师:你能说说这首诗的意思吗?3、学生回答后,师汇总:慈祥的母亲手里拿着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实,是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草的那点孝心,可报答春晖般的慈母恩惠?4、师:今天,就让我们怀着一颗感恩的心,来说说、写写父母的爱。(酷狗播放感恩的心)2二、联系实际,领悟爱的真谛。1、师:每个人在这个世界上都是独一无二的,你们也一定感受到父母给你们独一无二的爱吧!谈谈你认为爱是什么?2、学生交流,老师根据发言总结:(1)生病时爸爸妈妈对我无微不至的照顾。(2)为自己多年的操劳。(3)把好吃的食物、好用的东西留给我们,自己

4、却舍不得花费。(4)辅导功课。(5)短时间分离,见面后十分亲热。(6)爸爸妈妈为我过生日。3、触发感悟:你是否记得以下情形呢?(PPT展示卡通主题图片)4、看到这里,你还有什么想法?你又想起了什么?你还想说什么呢?5、学生纷纷谈出自己的看法,抒发对父母的感情。(先小组内互说,再组内推选代表上台说,最后再用提纲式写下。)6、教师引导:真爱是无私的,不求回报的,爸爸妈妈并不需要我们将来挣很多钱给他们,并不需要买很大的房子来孝敬,只是为了我们能健康成长才付出了很多,很多,那就用你的爱心,一颗感恩的心来回报亲爱的爸爸妈妈!写一写你们父母的满满的爱的事迹吧:7、师:出示“习作提示”“习作要求”“习作结构

5、”:【提示】:这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。【要求】:用一两件事,写写父母对自己的爱;可以写发生在自己和父母之间感人的事;要表达真情实感。【结构】:开头:总述父母对自己的爱。中间:写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。(起因、经过、结果)结尾:概括父母的爱,表达自己的感受。8、学生开始写作、3三、品读交流1、挑选并用投影仪展示两篇学生作品,大家评。(学生畅所欲言)2、PPT展示“范文”,促进写作水平的提高。4四、教师总结:爱是世界上最美的语言,它能

6、温暖每一个人的心灵,同学们,伸处你的手,献出你的爱,关心父母,关爱每一个人,这既是老师留给你们的作业,也是所有儿女一辈子做不完的答卷,需要我们用汗水、用心血、用一生的时间来精心完成。老师相信你们每个人都能交上一份出色的答卷。(下课!)教学活动详情教学活动h情景引发活动目标情景引发,触发回忆。解决问题你主动去发现父母对你的爱了吗?技术资源酷狗音频感恩的心,PPT展示已准备的游子吟。常规资源板书粉笔,一幅童年主题挂图。活动概述老师通过播放音频感恩的心,PPT展示图片,触发学生回忆。教与学的策通过能触发回忆的情景导入,激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达亲情的美好。反馈评价

7、学生都能积极进入回忆状态。教学活动2:互谈发现(说与写)活动目标能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。解决问题你能把父母的爱的事迹描述吗?技术资源PPT展示描述事情的“基本要素”和“基本结构”。常规资源板书粉笔,一幅童年主题挂图。活动概述先小组内互说,再组内推选代表上台说,最后再用提纲式写下。教与学的策略老师鼓励学生自主选择表达形式;学生的自主参与、合作学习贯穿在选材、构思、评议和评赏登台各个教学环节之中。反馈评价学生纷纷谈出自己的看法,抒发对父母的感情。教学活动3:品读交流活动目标借鉴写作方法。解决问题你懂得了如何写父母的爱了吗?技术资源PPT展示“范文”。常规资源板书粉笔,一幅童年主题挂图。活动概述先小组内交流写法,再组内推选代表上台说说思路,最后再写下。教与学的策略老师鼓励学生自主选择表达形式;学生的自主参与、合作学习贯穿在选材、构思、评议和评赏登台各个教学环节之中。反馈评价这个教学环节,学生们都处于一种积极思维、主动交流的状态。在这样合作交流的过程中,学生始终保持着饱满的学习热情,课堂气氛也异常活跃。在这种学生乐思、乐说、乐做的状态下,学生自然会有所习得。评价量规丰富了学生的语言和表达方法的积累,实现了教与学的动态平衡,珍视学生的独特感受,避免了束缚学生的思维,重视在作文教学中培养学生的个性。其它参考书义务教育新课程标准小学作文教学要求备注

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!