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1、小学评优选模实施方案为认真落实加快基础教育发展五年行动计划，全面提升教育教学和学校管理水平，努力推动我校教育教学健康发展,大面积提高教育教学质量，树清风、扬正气，鼓励先进，树立典型，进一步调动我校广大教师的积极性。经校委会研究，特制定评优选模实施方案。一、评选范围在教育教学和管理服务工作等方面取得显著成绩的在编在岗教师、教育管理人员等。二、评选条件1 .拟推荐人选必须是教学一线专任代课教师或教育管理人员。2 .全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，教育思想端正，关心学生成长，努力做好学生思想道德教育工作，教书育人，为人师表，培养学生德智体全面发展等方面成绩突出。3 .努力学习教育教学新理念，不断
2、提高政治业务素质，在教育教学中勇于改革，积极探索，敢于创新，在教学实践和提高教育教学质量方面成绩突出。4 .在教育教学研究、课程改革、教育科研方面取得突出成绩。5 .在实施义务教育、改善办学条件、加强学校规范化建设、提高学校管理水平和服务质量等方面取得突出成绩。6 有严谨的工作态度和良好的业务素质，善于运用正确的教育思想和先进的教育理念指导教育教学实践，在培养和输送人才方面成绩突出。7 .其他方面成绩突出。三、优秀教师、先进教育工作者、年度考核评选办法（一）优秀教师、先进教育工作者、年度考核评选条件1 .拟推荐人选必须具备评优选模条件。2 .拟推荐人选该学年两学期综合评估成绩总和必须位于本学科
3、组（语数教师评估成绩必须位于本年级本学科组）评估教师总数的二分之一位次及以上（按教师得分从高到低排序）。否则本年度不得评先树优，年度考核不得为优秀等次。3 .事假每学年累计在15天以上（含15天，法定假期除外），病假每学年累计在30天以上的（含30天，法定假期除外），本年度不得评先树优，年度考核不得为优秀等次。4 .在教育教学和班级安全管理中出现重大安全事件或造成较坏舆论影响的教师，本年度不得评先树优，年度考核不得为优秀等次。5 .工作量达不到学校规定工作量者（包括因本人提出申请被学校照顾的资深教师及身体不适教师），本年度不得评先树优，年度考核不得为优秀等次。备注：不符合条件者被推荐上报后经学
4、校落实属实，本名额取消资格，学校将重新分配本名额。（二）评选方法1 .评选分组根据教师岗位不同把全体教师分成：行政后勤组、语数教师组、英语常识组、艺体组（考查学科）四个大组，其中语数教师组再按年级分成1-6个年级组，全体教师共分为四个大组九个小组。2 .名额分配方法学校根据上级分配的名额，综合考虑各组工作业绩及人数确定分配名额。3 .学科组优秀教师评选方法学科组获得学校分配的名额后，组内进行协调确定组内名额分配方法，然后按综合评估成绩从高到低依次分配。备注：L县优秀教师、县优秀工作者合并名额分配，年度考核优按以上方法单独分配。2,县所分配名额不足9名时，各组推荐1名候选人，由学校评委组根据教师
5、综合评估成绩评审确定。4 .校优秀教师的评选参照县优秀教师的评选办法及条件进行评选，符合条件者低于学校分配名额时，剩余名额自动作费。5 .市级及以上荣誉由学校党总支研究确定评选方案。四、市优秀教学成绩奖、县教学成果奖、校教学成绩奖评选办法（一）评选条件1 .拟推荐人选必须具备评优选模条件。2 .拟推荐人选该学年的2次教学评估成绩之和必须位于本学科组（语数教师评估成绩必须位于本年级本学科组）评估教师总数的二分之一位次及以上。备注：不符合条件者被推荐上报后经学校落实属实，本名额取消资格，学校将重新分配本名额。（二）县教学成果奖评选办法L分配到我校的名额首先对六年级、县抽测年级年级主任进行奖励，六年
6、级和县抽测年级在毕业考试和县抽测中获得总评第一名的奖励年级主任县成果二等奖1名，获得第二名的奖励年级主任县成果三等奖1名，获得第二名以后名次不奖励。备注：若年级主任在本学科组内能获更高奖次，奖励名额归本年级本学科组使用。3 .剩余名额分配把所有教师分成一至六年级语数组、英语常识组、艺体组，共八个小组，学校综合考虑各组教学成绩及人数确定分配名额。备注：考试学科的考查年级不分配教学成果奖，被学校照顾的考查学科教师及不符合照顾规定条件的教师不得参与教学成果奖的评选。4 .学科组教学成果奖评选方法学科组获得学校分配的名额后，组内进行协调，然后按教学评估成绩从高到低依次分配。（S）市教学成绩奖评选办法从获县教学成果一等奖教师中，按个人教学评估得分从高到低依次确定拟推荐人选（学校评委组均衡各学科最终确定人选）。备注：若市教学成绩奖和县教学成果奖同时评选，名额分配方法按县教学成果奖评选办法处理。（四）校教学成绩奖评选办法校教学成绩奖的评选办法参照县成果奖评选办法进行评选，符合条件者低于学校分配名额时，剩余名额自动作费。
