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1、 硬件系统的组成硬件系统的组成教材分析教材分析教学对象教学对象目标分析目标分析重、难点重、难点教学反馈教学反馈教学过程教学过程教、学法教、学法教材分析教材分析 计算机组装与计算机组装与维护维护由中国劳动由中国劳动社会保障出版社出社会保障出版社出版。教材主要介绍版。教材主要介绍计算机基本部件和计算机基本部件和装机实践，着重培装机实践，着重培养学生的动手能力。养学生的动手能力。教学对象教学对象目标分析目标分析重、难点重、难点教学反馈教学反馈教学过程教学过程教、学法教、学法教材分析教材分析本节说课的内容选自其中第一章第二节。计本节说课的内容选自其中第一章第二节。计算机硬件是计算机系统主要的组成部分，
2、也算机硬件是计算机系统主要的组成部分，也是本书后续内容的基础。这一节的内容围绕是本书后续内容的基础。这一节的内容围绕计算机的五大功能部件展开论述，让学生初计算机的五大功能部件展开论述，让学生初步了解计算机的硬件组成，实用性比较强，步了解计算机的硬件组成，实用性比较强，为提高学生的动手能力奠定基础；也为学生为提高学生的动手能力奠定基础；也为学生在高阶段的学习奠定基础。在高阶段的学习奠定基础。教学对象教学对象目标分析目标分析重、难点重、难点教学反馈教学反馈教学过程教学过程教、学法教、学法教学对象教学对象目标分析目标分析重、难点重、难点教学反馈教学反馈教学过程教学过程教、学法教、学法教材分析教材分析
3、根据教学内容和教学对象的分析我根据教学内容和教学对象的分析我确立了三个方面的目标：确立了三个方面的目标：（1 1）、让学生了解组成计算机的各个物理器件及）、让学生了解组成计算机的各个物理器件及对应的功能和安装方式；对应的功能和安装方式；（2 2）、让学生了解计算机的工作原理；）、让学生了解计算机的工作原理；（3 3）、提高学生动手组装电脑的能力；）、提高学生动手组装电脑的能力； 通过学生间交流、师生间交流、人机交流、通过学生间交流、师生间交流、人机交流、学生活动等形式，在任务驱动模式下进行学习。学生活动等形式，在任务驱动模式下进行学习。学生通过分组协作和自主思考，成功的完成老学生通过分组协作和
4、自主思考，成功的完成老师下达的任务，加强团结协作的意识，并享受成功师下达的任务，加强团结协作的意识，并享受成功快乐。快乐。目标分析目标分析教材分析教材分析教学对象教学对象重、难点重、难点教学反馈教学反馈教学过程教学过程教、学法教、学法 1 1、知识与技能的目标：、知识与技能的目标： 2 2、过程与方法的目标：、过程与方法的目标： 3 3、情感体验目标：、情感体验目标： 1 1、教学重点：、教学重点：（1 1）、计算机的各个物理器件的认识；）、计算机的各个物理器件的认识；（2 2）、计算机的各个物理器件对应的功能；）、计算机的各个物理器件对应的功能；（3 3）、电脑各部件的选购；）、电脑各部件的
5、选购；2 2、教学难点：、教学难点：（1 1）计算机各物理器件的功能）计算机各物理器件的功能（2 2）电脑各部件的选购；）电脑各部件的选购；重、难点重、难点目标分析目标分析教学对象教学对象教学反馈教学反馈教学过程教学过程教、学法教、学法教材分析教材分析 展示一部分图片和一部分的物理器件，创展示一部分图片和一部分的物理器件，创设直观的情景引入新课；设直观的情景引入新课； 根据教学内容设置一个具体的任务，并把该根据教学内容设置一个具体的任务，并把该任务由浅到深划分若干层次。每个层次间的任务任务由浅到深划分若干层次。每个层次间的任务层层递进，环环紧扣。层层递进，环环紧扣。 我把学生分成若干小组。学生
6、以组为单位，通过我把学生分成若干小组。学生以组为单位，通过组员自主思考、主动探究，通过组员之间的合作、组员自主思考、主动探究，通过组员之间的合作、分工来完成任务。教师在整个过程中起到组织、分工来完成任务。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。引导、协调、控制、咨询的作用。教、学法教、学法目标分析目标分析重、难点重、难点教学反馈教学反馈教学过程教学过程教学对象教学对象教材分析教材分析学习方法学习方法教学方法教学方法1、演示讲解法：、演示讲解法：2、任务驱动法：、任务驱动法：3、小组活动教学法：、小组活动教学法： 在老师演示讲解的时候，同学们仔细观察；在老师演示讲解的时候，同学们
7、仔细观察；在老师提出问题时，同学们认真思考。在老师提出问题时，同学们认真思考。 在老师布置任务后，同学们相互讨论交流，在老师布置任务后，同学们相互讨论交流，共同完成任务。共同完成任务。 在解决问题时的过程中，同学们各自都进行在解决问题时的过程中，同学们各自都进行积极思考，敢于动手实践。积极思考，敢于动手实践。学习方法学习方法教学方法教学方法教、学法教、学法目标分析目标分析重、难点重、难点教学反馈教学反馈教学过程教学过程教学对象教学对象教材分析教材分析、细致观察的方法：、细致观察的方法：、小组合作、讨论的方法：、小组合作、讨论的方法：、自主思考、主动探究的方法：、自主思考、主动探究的方法： 创设
8、情景创设情景 引入新课引入新课 小组活动、运用新知小组活动、运用新知 师生互动、探索新知师生互动、探索新知 归纳小结、课堂练习归纳小结、课堂练习评价反思、课堂小结评价反思、课堂小结为了充分体现以学生为主体，教师为主导为了充分体现以学生为主体，教师为主导的课程理念，同时遵循循序渐进的原则，的课程理念，同时遵循循序渐进的原则，我把教学过程划分为以下五个步骤：我把教学过程划分为以下五个步骤：教学过程教学过程目标分析目标分析重、难点重、难点教学反馈教学反馈教、学法教、学法教学对象教学对象教材分析教材分析创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 小组活动小组活动运用新知运用新
9、知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 布置课前任务：布置课前任务：如果你的父母给你四千元购买电脑，你将把如果你的父母给你四千元购买电脑，你将把什么样的电脑搬回家呢？什么样的电脑搬回家呢？ 可以在网上虚拟配机，也可以在电脑城配机，可以在网上虚拟配机，也可以在电脑城配机，并列举几张配置清单；并列举几张配置清单；教学过程教学过程分组、确定小组间竞争机制：分组、确定小组间竞争机制：把全班同学分成组把全班同学分成组创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 评价反思评价反思课堂
10、小结课堂小结 教师展示一部分图教师展示一部分图片和实物，请学生以组片和实物，请学生以组为单位，分别写出老师为单位，分别写出老师展示图片和实物的名称，展示图片和实物的名称，并说明它们的功能；并说明它们的功能；教学过程教学过程模块一模块一创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 教学过程教学过程教师引导，介绍各个部件的组成教师引导，介绍各个部件的组成扫描仪扫描仪打印机打印机显示器显示器键盘键盘鼠标鼠标主机主机小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂
11、练习 创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 教师展示主机：教师展示主机：我们的主机箱子里面我们的主机箱子里面到底有些什么宝贝呢？他到底有些什么宝贝呢？他们的功能分别是什么呢？们的功能分别是什么呢？教学过程教学过程模块二模块二小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 教学过程教学过程教师总结教师总结讲解理论知识，介绍讲解理论知识，介绍各部件的名称和功能各部件的名称和功能小组活动小组活动运用新知运用新知
12、归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 教学过程教学过程教师讲解教师讲解、计算器、计算器、逻辑控制装置（控制器）、逻辑控制装置（控制器）、存储器、存储器、输出设备、输出设备、输入设备、输入设备点出计算机的五大功能部件：同时简单介绍计算机的工作原理：同时简单介绍计算机的工作原理：控制器控制器运算器运算器存储器存储器输入输入设备设备输出输出设备设备小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 评价反思评价反思课
13、堂小结课堂小结 教学过程教学过程教师讲解教师讲解计算机计算机在运行时，先从在运行时，先从内存内存中取出第一条中取出第一条指令指令，通过通过控制器控制器的的译码译码，按，按指令指令的要求，从的要求，从存储器存储器中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工，中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工，然后再按地址把结果送到内存中去。接下来，然后再按地址把结果送到内存中去。接下来，再取出第二条指令，在再取出第二条指令，在控制器控制器的指挥下完成规的指挥下完成规定操作。依此进行下去。直至遇到停止定操作。依此进行下去。直至遇到停止指令指令。程序与数据一样存贮，按程序编排的顺序，一程序与数据一样存贮，按程序编
14、排的顺序，一步一步地取出指令，自动地完成指令规定的操步一步地取出指令，自动地完成指令规定的操作。作。这就是计算机最基本的工作原理。这就是计算机最基本的工作原理。小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 创设情景创设情景 引入新课引入新课 师生互动师生互动探索新知探索新知 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 教学过程教学过程模块三模块三主机内各部分硬件分别在主机的什么位主机内各部分硬件分别在主机的什么位置呢？置呢？结合实物进行教学讲解：小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 创设情景创设情景 引入新课引入新课 评价反思评价反思课堂小结课堂小结
15、师生互动师生互动探索新知探索新知 下达任务：下达任务： 各小组再次列举一张电脑的选购清单，并说各小组再次列举一张电脑的选购清单，并说明为什么要配置这样的电脑。明为什么要配置这样的电脑。教学过程教学过程讲解完毕，布置任务讲解完毕，布置任务成果展示：成果展示： 每一组选一位同学对自己小组配置的每一组选一位同学对自己小组配置的电脑清单进行展示，并说明自己配置的原电脑清单进行展示，并说明自己配置的原因。因。小组活动小组活动运用新知运用新知 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 创设情景创设情景 引入新课引入新课 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 师生互动师生互动探索新知探索新知 教学过程教学过程学生成果评
16、价学生成果评价1234各小组各小组介绍选介绍选配电脑配电脑的理由的理由小组之小组之间展开间展开讨论讨论教师对教师对各组成各组成果进行果进行评价评价 教师和教师和学生共学生共同选择同选择最佳配最佳配置方案置方案知识扩展知识扩展提高兴趣提高兴趣小组活动小组活动运用新知运用新知 创设情景创设情景 引入新课引入新课 评价反思评价反思课堂小结课堂小结 师生互动师生互动探索新知探索新知 教学过程教学过程知识扩展：知识扩展：冯诺依曼与第一台计算机的故事。通过讲故事的冯诺依曼与第一台计算机的故事。通过讲故事的形式激发学生的学习兴趣。同学们可以积极发言，形式激发学生的学习兴趣。同学们可以积极发言，讨论计算机的发明是如何改变了世界。讨论计算机的发明是如何改变了世界。评价反思评价反思课堂小结课堂小结 小组活动小组活动运用新知运用新知 创设情景创设情景 引入新课引入新课 归纳小结归纳小结课堂练习课堂练习 师生互动师生互动探索新知探索新知 教师进行总结教师进行总结本节课我们主要解决了两个问题：本节课我们主要解决了两个问题：（1 1）、计算机的各个物理器件及对应的功）、计算机的各个物理器件及对应的功能和安装方式；
